那件小事激勵(lì)著我ppt課件.ppt

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1、那件小事激勵(lì)著我1目錄題目審題點(diǎn)撥立意指津文體選擇結(jié)構(gòu)模式語(yǔ)言組織優(yōu)秀例文2題目腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷地上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②③字?jǐn)?shù)在600字以上；3審題點(diǎn)撥這是一個(gè)命題作文，“那件”說(shuō)明是過(guò)去發(fā)生的，從時(shí)間上限定了過(guò)去時(shí)，從筆法上限定了是回憶性敘述；“小事”，從題材上限定了范圍，小事可以是自己與父母之間、

2、老師之間、同學(xué)之間，甚至陌生人之間發(fā)生的小事，也可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的、發(fā)生在別人身上的小事；“激勵(lì)”是文眼，是落腳點(diǎn)，不管怎樣，事情的發(fā)生要對(duì)自己起激勵(lì)作用。要寫(xiě)好此文，重在“小”字上做文章，寫(xiě)平凡事、生活瑣事，寫(xiě)別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的事，從中得到激勵(lì)。4立意指津“激勵(lì)”是文眼，為什么會(huì)“激勵(lì)”我，從探究個(gè)中的原因出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)立意一下子會(huì)天高地寬起來(lái)：1、從“那件小事”如何“激勵(lì)我”這一角度構(gòu)思立意，可以用第一人稱(chēng)的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵(lì)下走向健康。也可用第三人稱(chēng)的敘述角度，表現(xiàn)主人公在

3、一件小事的激勵(lì)下戰(zhàn)勝自己，走出困境的過(guò)程。無(wú)論哪一種人稱(chēng)，都需要通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，充分展示人物性格發(fā)展的過(guò)程。5立意指津2.從“小事”“激勵(lì)”了“我”哪種品質(zhì)這一角度構(gòu)思立意?？蛇x取“激勵(lì)”“我”的一個(gè)方面或者幾個(gè)方面，表現(xiàn)“小事”的內(nèi)涵，如小事中的人物激勵(lì)我、小事中的某個(gè)細(xì)節(jié)激勵(lì)我、小事所體現(xiàn)的生活哲理激勵(lì)我······6文體選擇“那件小事激勵(lì)著我”，從題目來(lái)看就是一篇記事的記敘文。不少同學(xué)以為記事作文就是寫(xiě)事情，于是不分大事小事，一一敘來(lái)，結(jié)果洋洋灑灑數(shù)百言，卻如流沙滿(mǎn)地，不見(jiàn)重點(diǎn)，沒(méi)有中心。在本題寫(xiě)作中，敘述事情的來(lái)

4、龍去脈這是表象，突出此事對(duì)自己的“激勵(lì)”才是本質(zhì)；因此，要在敘述中注重描寫(xiě)自己的感受，可以通過(guò)敘議結(jié)合，用描寫(xiě)來(lái)渲染事情能激勵(lì)自己的因素，用抒情來(lái)點(diǎn)化自己受激勵(lì)的感受，用議論來(lái)升華被激勵(lì)的主題。7結(jié)構(gòu)模式1.老師的一次鼓勵(lì)，激勵(lì)我收獲進(jìn)步。用順敘的方法，先寫(xiě)自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫(xiě)一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，備受鼓舞；最后自己如愿以?xún)?，滿(mǎn)意發(fā)揮?？梢詫⑹屡c寫(xiě)景有機(jī)交融，構(gòu)建一種情景交融的氛圍：開(kāi)頭描寫(xiě)校園中的幼苗，暗示有自己成長(zhǎng)的痕跡，結(jié)尾描寫(xiě)幼苗的成長(zhǎng)，表明自己在老師的鼓勵(lì)下有所成長(zhǎng)了。8結(jié)構(gòu)模式2.

5、留守兒童的親身經(jīng)歷，磨難激勵(lì)我成長(zhǎng)成熟。用倒敘的方法，先寫(xiě)自己對(duì)遠(yuǎn)方打工父母的思念和對(duì)身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時(shí)的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)、懂事和成全，最后用室外的景物描寫(xiě)來(lái)襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語(yǔ)言、神態(tài)的個(gè)性描寫(xiě)，以便更好地凸顯人物的品質(zhì)，表達(dá)文章的主旨。9語(yǔ)言組織文章語(yǔ)言可清新自然，多運(yùn)用修辭來(lái)傾訴獨(dú)特體驗(yàn)，讀來(lái)別具風(fēng)味。如用比喻句來(lái)寫(xiě)環(huán)境，襯托人物心情；用排比，來(lái)寫(xiě)感受，突出激勵(lì)的意義。語(yǔ)言是情感的外衣，注意修飾作文的語(yǔ)言，無(wú)疑會(huì)給情感增添動(dòng)人的分量。可精心選擇錘煉動(dòng)詞，力

6、求達(dá)到“一字傳神”的效果；可精心選用形容詞，以期繪出作文的嫵媚；可運(yùn)用疊音詞，以求增強(qiáng)文章的音樂(lè)美、意境美；可運(yùn)用色彩詞語(yǔ)，以使文章有濃郁的畫(huà)意和鮮明的節(jié)奏；可選用四字短語(yǔ)，以成文章的整齊和諧之美。10優(yōu)秀例文那件小事激勵(lì)了我1一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，手里握著一盞清茶，看著那些嫩綠的新芽在杯里翻騰、跳躍，心中不禁泛起了一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕地打破了寧?kù)o的水面，一圈圈，不停地?cái)U(kuò)大、蔓延。小時(shí)候的我，并不明白茶是什么，也不知道喝茶有什么用。偷偷地呷上一口，那么苦、那么澀。可總也想不明白，就是這樣的東西，為什么祖父卻那么偏愛(ài)

7、它。祖父特別喜歡收藏茶，他有一個(gè)暗柜，里面擺滿(mǎn)了遠(yuǎn)方而來(lái)的客人送給他的名茶，可他卻很少品嘗它們。我想，也許那就是老人家借以留住歲月的一種記憶吧。11優(yōu)秀例文年幼的我，對(duì)什么事情都想弄個(gè)明白，于是，和爺爺在一起的時(shí)候，總是纏著他問(wèn)關(guān)于茶的問(wèn)題?！盃敔敚瑸槭裁茨氵@么喜歡茶??？它多苦?。俊币惶岬讲?，爺爺?shù)木耦^馬上就上來(lái)了，沖著我笑了笑，笑得那么爽朗，然后對(duì)我說(shuō)：“茶是一種很有情調(diào)的飲料，它是用來(lái)品的，不是喝的,喝茶的人之所以覺(jué)得它苦，是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)心地品味。”頓了頓，他又補(bǔ)充道，“其實(shí)這個(gè)日子啊，和眼前的茶是一樣的?！闭f(shuō)到這里

8、，他發(fā)出了一聲輕微的嘆息?！爱?dāng)你品味到它香的時(shí)候，一壺茶也就見(jiàn)底嘍！”12優(yōu)秀例文我不解，但又不好說(shuō)什么，只好裝懂，不住地點(diǎn)著頭。這時(shí)，爺爺拿起茶壺，慢慢地飲了一小口，有一種花香的味道飄散開(kāi)來(lái)，很淡，也很香?？纯此菹鞯哪樣鷣?lái)愈虛弱的氣息，我問(wèn)：“爺爺，這茶喝著什么感覺(jué)？該我講一講嘛?！睜敔敍_我笑了笑，說(shuō)道：“茶一入