《小房子變大房子》教案.doc

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1、小房子變大房子教案主備人：楊梅??????活動目標：???1．觀察封面封底上的圖片和文字，了解這本書。???2．以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情，使學生對這本繪本產(chǎn)生興趣。???3．體會老太太的心情變化，大致明白房子沒變，但感覺變了的道理。???教學重點：???理解房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進程度。???教學難點：?體會房子沒變，但感覺變了的心情?一、導入?板書“變”，讓孩子說說生活中哪些會變？?今天老師給大家?guī)砹艘黄适?，這個故事是什么變成了什么？?（板書：小房子變大房子）學生齊讀。?二、?閱讀封面、封底，大膽猜想，激發(fā)閱

2、讀興趣。??1．師：小朋友們好！???瞧，在這本書的封面上，你看到了什么？?（根據(jù)學生回答，介紹書名、作者、出版社等基本信息，重點是看圖片，引導孩子用“圖上有?有?有?”來說。）?2．師：哦，這位小老太太和動物們在一起，她的表情怎么樣？心情怎么樣？?（不開心、在思考問題）?3．師：這位老奶奶就是這個故事的主人公——小老太太，不過呀，她現(xiàn)在遇到一個難題。?4．師：看完封面我們再來看封底，封底和封面一樣，是由圖片和文字組成的，我們現(xiàn)在重點來看一下圖片，圖上有???（根據(jù)學生回答，引導孩子用“圖上有?有?有?”來說。）?師：我們來看這位老爺爺，從他的外貌看，你覺得

3、這是一位怎樣的爺爺？?（聰明的、有智慧的）?師：這位老爺爺就是我們故事中的另外一位主人公——聰明老先生。?三、看圖片，了解故事。?1、看過封底和封面，我們知道了故事中的兩位主人公——小老太太和聰明老先生。?2、小老太太遇到了什么難題呢？?生：想把小房子變大房子?（出示幻燈片）我們先看一看小老太太的家，非常干凈漂亮，房子里有地毯、瓷罐子、花盆、窗簾???3、師：聰明老先生幫她出了什么主意？請同學們猜一猜？?（讓學生自由發(fā)揮想我們看一下聰明老先生給她出了什么主意象。）?四、（講述P3至P10）提問，梳理故事情節(jié)：?1、（1）、師：（出示圖片：把你的母雞抱進屋??

4、）把母雞抱進屋？屋里會發(fā)生什么事呢？?（學生想象發(fā)揮）?師：（出示小老太太的表現(xiàn)）小老太太對這個主意滿意嗎？?生：不滿意。?（2）．師：她又向聰明老先生求助了，她說？（在故事講述中,請幼兒一起說出"聰明老先生。請你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容）山羊怎么進屋的?(強調(diào)動作：牽)這樣有幾個在房子里了？（3）三個待著怎么樣？小老太太感覺房子怎么樣？（更加更加）之后的兩個動物部分，與（2）類似提問。2、師出示圖片，讓學生揭曉聰明老先生的好方法?1．師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣？（開心。嘴巴上揚，眼睛瞇成線）她還覺得房子小嗎？那覺得怎么樣？（大的不得了）2

5、．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說"大得不得了，不小也不擠"？???我們都知道，房子是沒變的，那什么變了呢？誰變了？?3．師小結：原來呀，房子沒有變，還是原來的小房子。為什么小老太太太卻說房子變大了呢？母雞、山羊、小豬、奶牛進屋后屋里究竟發(fā)生了什么變化？請同學們課后走進《小房子變大房子》這本書，認真讀一讀，看看到底是怎么回事。