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《人教版語文八年級上《老王》.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、福建省廈門雙十中學2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動《老王》八年級上冊人教版福建省廈門雙十中學黃強《老王》八年級上冊人教版福建省廈門雙十中學黃強幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。思考:文中哪個詞語能夠表達作者寫此文時對老王的情感?愧怍結(jié)合文章看一看老王的不幸體現(xiàn)在哪里?他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。哪一個詞語最深刻的告訴我們老王的生存狀態(tài)？活命改文：有個死了的哥哥，有兩個沒出息的侄兒，此外就沒什么親人。原文：有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。明確：“有個哥哥”有親情的依靠之感，但“死了”兩字卻是無言的悲傷；“有兩個侄兒”又給人
2、以希望，但“沒出息”又讓人的情感從高峰跌倒深淵，無比失望。在短短的十四字中，楊絳讓我們的情感跌宕起伏；此外，將“死了”與“沒出息”放在最后，更加突出強調(diào)老王孤苦無依的悲涼處境。倘若語序調(diào)整，不論從情感體驗上還是突出強調(diào)都將大為失色。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。明確：“有人”是什么人，應(yīng)該是與他同行業(yè)的人，跟他認識的人；“老光棍”，面對這孤苦無依之人，這三字在言辭間鄙視冷漠之情溢出；“大約”，不確定，是憑空揣測，“大約”一詞表明那些“有人”對老王的無端猜疑，人品否定，不確定的事便到處傳播，由此可見社會冷漠，世態(tài)炎涼！明確：聯(lián)系上文，后者的不幸指的該是：“
3、有人”對老王的惡語中傷，這是對老王人格的侮辱，是對老王精神的打擊，這是老王個人的不幸，但站在楊絳的角度而言，這種“中傷”不僅是老王的不幸，它還反映出人與人之間的冷漠！還是社會的不幸。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。明確：“住那兒多年了”，表明老王內(nèi)心不認同這是家，“荒僻、破破落落、塌敗”寫出了居住環(huán)境的簡陋、惡劣，而老王連這樣的房子都沒
4、有，可見他的生活之苦。我們從干?；貋?，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。明確：因為要徹底地反對所謂“階級壓迫”，不準“騎在勞動人民頭上作威作?！?，三輪就被取締了。因為那個時候拉三輪的是無產(chǎn)階級，坐三輪的是資產(chǎn)階級，資產(chǎn)階級不能夠在勞動人民的頭上作威作福。所以說，不準拉三輪。這就是那個有些荒唐的時代??！最心酸地寫出了老王的活命狀態(tài)?！爸缓谩彼缓冒阉禽v三輪改成運貨的平板三輪開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。他只說：我不吃。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車他只有一只眼，另一只是“田螺眼”明確：“只”字讀重音，它道出了老王生活的艱辛，
5、上天無路，下地無門，別如選擇，只是活命。只老王直僵僵地鑲嵌在門框里他面如死灰兩只眼上都結(jié)著一層翳分不清哪一只瞎哪一只不瞎說得可笑些他簡直像棺材里倒出來的就像我想像里的僵尸骷髏上繃著一層枯黃的干皮打上一棍就會散成一堆白骨職業(yè)身體居所老王蹬三輪車半瞎子塌敗小屋謀生手段艱苦生理缺陷居住條件惡劣姓名老王（沒名）老光棍、單干戶受到惡意攻擊地位低微孤獨終老被人瞧不起生活艱苦精神凄苦老王是一個苦人作者回憶了老王一生中哪幾個生活片段？體現(xiàn)老王什么樣的品質(zhì)？老王是怎樣的一個人？帶送冰塊，車費減半載病人看病，堅決不要錢，拿錢后還不大放心低聲問我給改裝三輪裝護欄，為客著想臨死給我送來香油、大雞蛋忠厚老實，不
6、貪錢善良淳樸心地善良，替人著想懂得感恩老王性格特征：忠厚老實心地善良知恩圖報老王是一個好人老王是一個好人沉定簡潔是楊絳作品的語言特色，看起來平平淡淡，無陰無晴，實則在經(jīng)過了漂洗的苦心經(jīng)營的樸素中，有著生命最本真最炫目的華麗。南帆：文本細讀就是沉入詞語里。文本細讀方法咬文嚼字深情朗讀重現(xiàn)情景發(fā)現(xiàn)空白探究疑點作業(yè)：1.利用網(wǎng)絡(luò)搜索作家楊絳的有關(guān)資料。2.精讀課文。評一評：你認為語言運用精妙的地方；說一說：你對文章有疑惑的問題。3.楊絳為什么說自己是幸運的人？對老王為什么會產(chǎn)生愧怍的情感？請同學們在文中找找，楊絳為老王做了什么？謝謝ThankYou
