《讓生命之根更深》.doc

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1、《初中思品課堂教學(xué)中彰顯科學(xué)人文素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究》教學(xué)內(nèi)容第三框《讓生命之根更深》教師李鳳英科學(xué)人文三維目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：面對(duì)挫折要有“生命之鈣”；挫折是人生的學(xué)校。過(guò)程與方法目標(biāo)：采用以“案例教學(xué)法”，組織學(xué)習(xí)和研究情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)人文教育途徑班班通網(wǎng)絡(luò)可信資源幻燈片教學(xué)導(dǎo)學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。　觀(guān)看汶川大地震中幸下來(lái)的芭蕾女孩李月《永不停跳的舞步》視頻。1、芭蕾女孩李月在汶川大地震中截肢了，為什么又能重返舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)她的舞蹈之夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)？（對(duì)生命的熱愛(ài)；憑勇氣和信心以及頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生

2、夢(mèng)想。）2、人生中挫折總是難免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞沒(méi)，而芭蕾女孩李月勇敢的戰(zhàn)勝了挫折，從中我們又能得到哪些啟，受到哪些教育呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命之根更深》。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《耐磨的人生》，然后分組討論：“生命之鈣”包含哪些成分？　老師在黑板上描繪生命之樹(shù)，然后叫學(xué)生將對(duì)“生命之鈣”的理解寫(xiě)在黑板上。　　生：①頑強(qiáng)的意志；②戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心；③樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗積極進(jìn)取的的心態(tài)；④人生歷經(jīng)的苦難，在人生不如意的境遇中頑強(qiáng)活下去的精神力量?！?、“想一想”：你所經(jīng)歷的挫折給你帶來(lái)了什么？（首先是焦慮、失望、憂(yōu)慮、擔(dān)心、痛苦等消極情緒；然后

3、是自己從痛苦中走出來(lái)，坦然面對(duì)，經(jīng)受失敗和挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝它！所以說(shuō)，挫折增加了我們的人生閱歷，是一筆寶貴的精神財(cái)富，從失敗和挫折中使強(qiáng)者更堅(jiān)強(qiáng)，更聰明，更能激發(fā)自己的潛能，愈挫愈勇，走向成功。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，就找不到真理。挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人、更能鍛煉人，使人受益終生。）（板書(shū)）三、總結(jié)歸納。四、拓展延伸。典型人文教學(xué)反思使學(xué)生懂得了要做生活的強(qiáng)者，自我激勵(lì)，增強(qiáng)抵御挫折的信心、勇氣和力量?！冻踔兴计方虒W(xué)滲透科學(xué)人文素養(yǎng)的途徑研究》課題組