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《軍需處長教學(xué)設(shè)計——呼蘭區(qū)順邁小學(xué)于淑秋.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《軍需處長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，學(xué)會運(yùn)用抓重點詞句、通過對人物神態(tài)動作衣著的描寫感受人物精神品質(zhì)、揣摩人物情感變化、想象等方法理解課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。2.體會軍需處長克己奉公、舍己為人的崇高品質(zhì)，使學(xué)生的受到感染和教育。3.學(xué)習(xí)作者用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫人物。教學(xué)重點：1.通過對軍需處長神態(tài)、動作、衣著的描寫，感受他克己奉公、舍己為人的獻(xiàn)身精神。2.學(xué)習(xí)作者用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫人物。難點：理解“大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，它成了一座晶瑩的豐碑?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：軍需處長形象的教學(xué)掛圖?教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，回顧感知。1.同學(xué)們
2、，那是一個漫天飛雪、狂風(fēng)肆虐的日子，在海拔2000多米的云中山上，一支紅軍隊伍為了給后續(xù)部隊開辟一條道路，他們在風(fēng)雪中艱難的前行著。就在這次行軍途中，一位將軍目睹了他戰(zhàn)爭生涯中難忘的一幕，于是在中國近代戰(zhàn)爭的歷史上，又多了一個感人的故事——軍需處長，故事的主人公就是這位英雄——軍需處長（齊讀課題）。2.通過預(yù)習(xí)，誰能說一下這篇文章講了一個怎樣的故事？二、精讀感悟，品味豐碑。1.文中哪個段落直接描寫軍需處長的？（7）2.作者又是通過哪些描寫人物的方法具體描寫這位軍需處長的？請大家默讀這一段，并寫下你的理解和感受。預(yù)知匯報：（1）動作：“依靠”、“坐著”，“夾者”“伸著”“借”表現(xiàn)
3、筋疲力盡、又冷又累、走不動……師：同學(xué)們再看看插圖：老戰(zhàn)士的手微微地向前伸著，他想要干什么？（求救、道別、祝福……）想象都很合理，這讓我們局的很可憐，（2）比喻句：他一動不動，好似一尊雕像，身上落滿了雪……（威嚴(yán)可敬）（3）神態(tài)鎮(zhèn)定安詳。老戰(zhàn)士犧牲時他在想些什么才使得他神態(tài)十分鎮(zhèn)定和安詳呢？聯(lián)系他的身份來想。#想到戰(zhàn)士們在冰天雪地里沒有被凍到。#想到自己把僅剩的棉衣發(fā)給了戰(zhàn)士，進(jìn)了自己的職責(zé)。#想到完成了黨交給自己的任務(wù)，死而無悔。#想到為大部隊開辟道路也有自己的一份功勞。#想到了革命一定會勝利?！?）衣著——“單薄破舊”“貼在身上”，師：這就是我們的軍需處長，憑著他的身份
4、完全可以穿的暖一些，身上可以留有足夠的干糧、火柴，可他卻沒有，這是則樣的一位軍需處長呢？（克己奉公、舍己為人。）讓我們懷著對老戰(zhàn)士無比崇敬與懷念的心情，以低沉舒緩的語調(diào)齊讀這一自然段。（指引學(xué)生齊讀。）3引讀多么無私的軍需處長啊，我仿佛看到一位瘦弱的身影，衣著單薄破舊，一路艱難的走在行軍路上，實在走不動了，想依靠大樹歇一歇，可是這一歇就再也沒有起來，多么令人心痛??！讀——————多么可敬的軍需處長啊，為了能讓戰(zhàn)友活著走出雪山，把自己的棉衣讓給別人穿，自己卻凍死在云中山，這是何等偉大的精神！讀————————戰(zhàn)友們是多么懷念這位軍需處長啊!他就這樣鎮(zhèn)定安詳?shù)刈吡?，就讓他安安靜靜地
5、在云中山休息吧！讀——————4過渡：文中除了刻畫軍需處長還重點描寫了哪個人物？（將軍）5瀏覽一下描寫將軍的段落語句，找一找表現(xiàn)將軍神態(tài)變化的詞語。思索?（嚴(yán)峻的考驗——可能……可能……可能……）能看出這是一位什么樣的將軍？（）愣?（著急）嚴(yán)峻?（憤怒）讀出他的樣子。發(fā)怒?愣（吃驚）6細(xì)節(jié)描寫：對比讀他像軍需處長敬了一個軍禮。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。（讓學(xué)生體會到，這不是一個普通的軍禮，他要表達(dá)將軍的千言萬語：愧疚道歉敬仰表決心……）此時無聲勝有聲，假如你就是那位將軍，帶著自己錯綜復(fù)雜的心緒齊讀12自然段。（音
6、樂起）?7理解豐碑的含義這是一個特殊的追悼會，軍需處長的精神驚天地、泣鬼神，一起讀：風(fēng)更狂了……（音樂結(jié)束）豐碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作，偉大的功業(yè)，有永久價值的證物或著名的事例，尤指值得記載或保存的藝術(shù)上或智慧上的成就。晶瑩：形容光亮而透明。軍需處長和晶瑩的豐碑之間有哪些相似之處？（軍需處長跟云中山化為一體，從表面看來確實是高大的、潔白的、亮亮的，但更重要的是他舍己為人勇于獻(xiàn)身的革命精神是不朽的，他的形象將永遠(yuǎn)放射光芒，他將與高山同在，與日月同輝，在每一個革命者乃至全中國人民的心中樹立了一座不朽的豐碑!）8我想此時此刻這位軍需處長的高大形象在你的心中在戰(zhàn)士們心中在將軍心中
7、再一次得到升華吧？指名讀最后一段？你讀懂了什么？結(jié)尾用一個反問句生活了主題。同學(xué)們，革命先烈們?yōu)楹笕藰淞⒘艘蛔忠蛔S碑，在這些豐碑的指引下，我們的革命隊伍帶領(lǐng)全國人民推翻了壓在人民頭上的三座大山，建設(shè)了社會主義祖國，度過了重重難關(guān)，中華兒女經(jīng)歷了一次又一次嚴(yán)峻的考驗，鑄就了共和國一座又一座不朽的豐碑！換來了我們今天的幸福生活，同學(xué)們，讓我們讓我們向這些豐碑獻(xiàn)上少先隊員最崇高的敬意。（全體起立，敬禮?。┤?、回讀全文，總結(jié)寫法。文章的主人公是那位長眠于云中山上的軍需處長，可作者為什么用了大量的
