誠信譜寫輝煌人生.ppt

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時間:2020-03-14

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1、在自主中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí)!譜寫輝煌人生——《信客》說課設(shè)計墊江縣第九中學(xué)譚興文誠信人教版初中語文第三冊是按“戰(zhàn)爭”﹑“愛”﹑“建筑園林”﹑“科學(xué)思想”、“自然山水”編排的?!缎趴汀肪幣旁诘诙卧?,是一篇自讀課文。它和本單元其他四篇課文一樣,揭示了“愛”的主題,反應(yīng)了語文和人的關(guān)系,體現(xiàn)了新教材關(guān)注人類、回歸生活的編輯思想。教學(xué)《信客》這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元其他四篇課文的基礎(chǔ)上,樹立“誠信”的德德品質(zhì),喚起學(xué)生對普通人,尤其是對弱者的關(guān)“愛”,學(xué)習(xí)通過語言、動作、心理來刻畫人物,領(lǐng)會記敘文質(zhì)樸典雅的語言特點,為進一

2、步學(xué)習(xí)寫作打下基礎(chǔ)。說教材地位及作用知識目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、歸納概括和口頭表達能力。整體感知課文內(nèi)容,把握故事情節(jié),通過語言、動作、心理來分析人物。樹立誠信的道德品質(zhì),正確對待社會中平凡而偉大的人。學(xué)習(xí)質(zhì)樸而典雅的語言。情感目標(biāo)品析質(zhì)樸而典雅的語言。復(fù)述主要事跡,分析信客形象,理解文章主題。教學(xué)難點教學(xué)重點說教法、學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法圈點勾畫法活動激趣法通讀感知文意精讀探究主題品讀賞析語言合作提升能力教法學(xué)法走進信客(7—10)解讀信客(15—20)追思信客(7—10)引入信客(3—5)7)教學(xué)過程播放電影《信客》里的片段你從中發(fā)現(xiàn)信客

3、是怎樣的一種職業(yè)?創(chuàng)設(shè)情境,引入信客欄目組邀請了《信客》中的兩位信客和2005年“感動中國”十大人物之一的王順友,請三位同學(xué)分別扮演其中的一位,簡要地說一說其主要事跡,要包括姓名、職業(yè)、身體狀況、收入情況、工作內(nèi)容等。整體感知,走近信客我說信客(一)人物訪談焦點訪談(二)心靈交流信客為他人付出了很多,自己卻落得遭人誤解,飽受委屈,按現(xiàn)代某些價值觀衡量,似乎很不劃算。你認為他這樣做傻不傻?假如讓你選擇,你會當(dāng)信客嗎?“我評信客”品讀感悟,解讀信客你認為信客有哪些品質(zhì)?任勞任怨、誠信無私待人寬容、善良厚道作者從哪些角度來刻畫信客這個人物形象的?

4、語言、動作、心理小人物—大精神“我評信客”質(zhì)樸而典雅反復(fù)朗讀你圈點的好詞佳句,說說它好在哪里?然后小組交流。破爛灰暗風(fēng)塵苦旅感嘆唏噓繪聲繪色都市里的升沉榮辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),他是最敏感的神經(jīng)末梢。他讀過私塾,年長后外出闖碼頭,碰了幾次壁,窮愁潦倒,無以為生,回來做了信客。朗讀品悟朗讀品悟《背影》《臺階》《信客》樸素平實口語化典雅質(zhì)樸“我贊信客”英雄永恒(三)頒獎詞他樸實的像一塊石頭,一個人一匹馬,一段世界郵政史上的傳奇,他過灘涉水,越嶺翻山,用一個人的長征傳郵萬里,用二十年的跋涉飛雪傳心,路的盡頭還有路,山的那邊還是山,近鄰尚

5、得百里遠,世上最親郵遞員。拓展延伸,追思信客說板書信客“信”余秋雨教學(xué)反思從備課到說課,我發(fā)現(xiàn)自身有許多的不足,也深深地體會到要上好一節(jié)課多么不容易,提高自身的業(yè)務(wù)水平,虛心向同行請教、積累經(jīng)驗,將是我今后的努力方向。

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