識(shí)字3張文萍教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)張文萍【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)62-63頁(yè)【教材分析】《識(shí)字3》是一組以介紹公園景物與設(shè)施的詞語(yǔ)串連起來(lái)組成的韻文，并在“公園”的統(tǒng)轄下按“自然美景”、“景物施”“兒童娛樂(lè)設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過(guò)韻文在情境中識(shí)字，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字能力，而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲(chǔ)備。另外，課文配以相應(yīng)的圖畫，形象地描繪了公園的美景與設(shè)施，圖文對(duì)照也可以幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】?1.學(xué)會(huì)本課火、山、木、馬4個(gè)生字

2、。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。3.有感情地朗讀韻文【教學(xué)重難點(diǎn)】理解詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生誦讀。【教具準(zhǔn)備】課件?卡片?磁鐵?小黑板?夾子【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字3》。上節(jié)課，我們?nèi)ツ膬和嫜剑。ü珗@）還想去嗎？（想）那就讓我們乘上音樂(lè)快車出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)《郊游》）2.我們的目的地已經(jīng)到了，瞧，字寶寶都來(lái)歡迎咱們啦，就讓我們高興地把它們的名字說(shuō)出來(lái)。①齊讀：園綠紅花橋洞蕩②看，他們的詞語(yǔ)朋友也來(lái)了，你們還會(huì)讀嗎？開(kāi)火車讀。公園?綠樹(shù)?紅花?

3、小橋?山洞?蕩船3.出示課件，引讀詞串。瞧，公園的景色多美呀，有___,有__有彎彎的___,有清清的___還有一座高高的____。公園里景色雖然優(yōu)美，但最吸引我們小朋友的還是那些好玩的游樂(lè)設(shè)施，就讓我們一起去游樂(lè)場(chǎng)玩一玩吧！【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。利用一年級(jí)的學(xué)生對(duì)具體、形象的事物感興趣這一特點(diǎn)。運(yùn)用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用帶有圖片的課件吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力一下子被吸引到課堂上來(lái)。讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中走進(jìn)語(yǔ)文課堂】二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)?練習(xí)說(shuō)話??指導(dǎo)朗讀⑴讀詞．正音1.哇，游樂(lè)

4、場(chǎng)可熱鬧了，小朋友正開(kāi)心地玩呢？快來(lái)看看，你都看到那些好玩的？（課件：公園圖）2．學(xué)生自由說(shuō)，（目標(biāo)：把話說(shuō)完整。樹(shù)立圖與詞語(yǔ)結(jié)合的第一印象．）(2)自由讀文。這些好玩的設(shè)施，都寫在我們的書中，愿不愿意自己先讀讀，快快打開(kāi)語(yǔ)文書，自己輕聲讀一讀三、四兩行詞串，注意要把字音讀準(zhǔn)了。感情讀詞【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生總喜歡齊讀課文，而齊讀的時(shí)候有的學(xué)生根本不看書知識(shí)在跟著別人讀，因此特意讓學(xué)生自由讀。這樣學(xué)生必定要看著書讀，做到眼到、口到、心到，切實(shí)落實(shí)讀書的目的?！繋熒涣鳎哼@么多好玩的，你最想玩什

5、么？相機(jī)出示詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)椅、火車、山洞、滑梯、蕩船、木馬。小朋友說(shuō)出一個(gè)，點(diǎn)擊出示一個(gè)詞語(yǔ)1.火車。坐在火車上，你的心情一定很____？（開(kāi)心）指名讀，齊讀。2.教學(xué)象形字：火。3.山洞?，F(xiàn)在我們的火車要開(kāi)了，嗚，看前面是什么？火車要鉆山洞了，你的心情怎樣？指名讀。4.教學(xué)象形字：山。5.滑梯。玩滑梯可要排好隊(duì)啦!小組開(kāi)火車讀。6.木馬。加上動(dòng)作表演讀。7.轉(zhuǎn)椅。強(qiáng)調(diào)字音，男女生比賽讀。8.蕩船。強(qiáng)調(diào)字音，指名當(dāng)小老師讀。(4)、感情讀詞串?1.指名讀2.當(dāng)小老師讀3.男女生比賽讀三、課中操出示兒歌

6、，帶上動(dòng)作表演讀。坐上轉(zhuǎn)椅--------轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)開(kāi)著火車--------鉆山洞爬上滑梯---------滑到底騎上木馬---------駕駕駕坐上蕩船----------搖搖搖【設(shè)計(jì)意圖：課中操是學(xué)生喜愛(ài)的課堂游戲之一。一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間段，因此利用課中操調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)可以去除學(xué)生在課堂中產(chǎn)生的疲勞感。讓他們又重新帶著輕松的感覺(jué)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)?！克摹①N詞卡公園的管理員老爺爺年紀(jì)大了眼花。拿著卡片不知道往哪兒掛？小朋友能幫他忙嗎？請(qǐng)小朋友們一起告訴老爺爺這游戲設(shè)

7、施的名字。我替老爺爺謝謝你們。五、拓展用文中的詞練習(xí)說(shuō)一句完整的話六、回文齊讀今天我們來(lái)到公園，欣賞了美麗的風(fēng)景，又玩了這些好玩的東西，現(xiàn)在我們打開(kāi)書本62頁(yè)，把課文認(rèn)真地讀一遍，注意要讀出公園的美和好玩。七、寫字1.還有兩個(gè)生字寶寶很想和我們交朋友。它們想跟小朋友玩猜一猜的游戲呢？（出示象形字木和馬）2.讓我們把它們送回家。范寫：“木”第一筆“一”，寫得短些，稍稍往上斜。第二筆豎，寫在豎中線上，收筆時(shí)要頓頓。第三筆撇要舒展開(kāi)，第四筆的捺也要舒展，和撇要對(duì)稱。馬：第一筆好比馬的頭，要寫小些。第二

8、筆好比馬的身子。所以這一筆要寬一些。這匹馬跑的真快?。∷耐群瞄L(zhǎng)呀！書空。我們一起再寫一遍。師：它們還是一對(duì)好朋友呢。3.擴(kuò)詞：誰(shuí)能給它們找個(gè)朋友。4.練習(xí)①?學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真，打開(kāi)書本63頁(yè)，給木和馬描紅。強(qiáng)調(diào)坐姿及握筆姿勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：口中說(shuō)說(shuō)只是紙上談兵，想要把教學(xué)落到實(shí)處必須讓孩子動(dòng)手寫。讓學(xué)生在寫的過(guò)程中掌握所學(xué)生字在田字格中的位置和筆順。在寫的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)坐姿及握筆姿勢(shì)是為了良好習(xí)慣的養(yǎng)成】八、作業(yè)：回家告訴爸爸和媽媽，你在公園都玩什么？附：板書設(shè)計(jì)識(shí)字3水火山