輕舞飛揚,高三作文.doc

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1、輕舞飛揚,高三作文　　淺析作文讓心靈輕舞飛揚　　【摘要】1.作文訓練要有梯度2.作文訓練要以文章為依托3.作文要及時利用各種形式批閱、講評?！　　娟P鍵詞】作文；梯度；以文章為依托；批改講評　　“寫作要寫自己要說的話，感情真摯，表達自己對自然，社會、人生的獨特感受和真切體驗。作文教學要為學生的自主寫作提供有利條件，和廣闊的空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！边@是《新課程標準》對初中生作文的要求。這就要求我們引導學生去關注現(xiàn)實生活，認識生活中的現(xiàn)象，抒寫個性的感受、體驗，真誠袒露心跡，熱誠地擁抱生命?！　鹘y(tǒng)

2、的作文教學重技法指導，忽略了學生的個性體驗。所以在寫作中總是遇到學生不喜歡作文，不會寫作文，不愿意寫作文的狀況，導致寫的文章千篇一律，缺少文采。為了改變這種狀況，我們不斷探索，逐漸摸索出一條作文教學之路：改變以往作文教學隨意性的特點，使作文教學呈現(xiàn)階梯狀發(fā)展。突破以往作文技法指導的局限性，重視學生的生活體驗。這樣長期堅持下來，學生不怕寫作文了，寫作課上都躍躍欲試了，作文水平自然得到了提高?！　?.訓練要有梯度　　1.1初一重點訓練學生作文“童趣”　　初一學生從小學過渡到初中，臉上還未退去天真無邪的笑容，在他們的內(nèi)心世界里，有著

3、一顆玲瓏剔透的心靈，有對新生活的期盼，也有對童年時光的懷戀，孩子的世界永遠那么純潔，在這一階段，　　高三勵志文章：讓生命輕舞飛揚　　讓生命起舞，創(chuàng)造美麗與奇跡?！　★h零的生命，常常如風吹絮，或雨打飄萍。因為變故，因為災難，往往弧單而無助。以為即將被這個世界拋棄的時候，總有一種力量，將我們收留，總有一種力量，領我們回家，來結束那段沒有出路的逃亡。愛，是這個世界最后的力量，讓生命抵達無限，讓生活恰似那遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠?！　‘斎A美的葉子落盡，生命的脈絡才歷歷可見。當看見一棵落盡了葉，只剩一樹枝干的樹時，我想到了我們

4、自己，也許我們就要像這滿樹的枝干那樣：清晰、堅強、勇敢。雖然沒有了一身華麗，但生命依舊蒼勁有力。我們即使無法成為藍天上的雄鷹，但是只要抬頭，依然可以擁有湛藍的天空。換一個角度，換一種方式，生命依舊美麗?！　∵x擇輕舞飛揚　　不管是遺忘還是銘記，灼灼其華抑或晃晃如煙，天空中的藍悄悄流動。煩躁的空氣慢慢侵蝕著每個人的皮膚，慌亂的步伐掩飾不了長久的沉悶，于是，我決定這一次要輕舞飛揚。　　一些細節(jié)，某些畫面，早已定格。生命的底紋摻雜著不合時宜的憂傷。也許光陰流逝的背后有些人在悄悄培育著傷感的花朵，在粘稠的夜色中播種憂傷，揮灑無望，寂寞吞

5、噬著每個人的空曠......　　踮起腳尖，揮開雙臂，在暗夜的舞臺上擺出孤寂的姿態(tài)。我要遠離那些孤獨的憂傷，我要添染一道美麗的光彩。厚重的帷幕徐徐拉開，柔和的燈光斑斕輕緩。繁復的舞步輕輕旋轉(zhuǎn)，書寫著一地繁華。嘴角牽出優(yōu)美的弧線，我要給每一動作附上美麗的微笑?！　『芏嗍聲跁r間的暗流中飄淪憔悴，很多人會在青春的靜默中瞬間模糊。但我們選擇輕舞飛揚、選擇春暖花開，而不是任各種悲傷的情緣滲入我們的皮膚，刻進我們的骨頭。青春是用來讓我們歡笑，而不是讓我們體味悲傷的?！　⊥崎_一扇窗，鳥鳴悅耳，花綻笑顏，只要你用心感受著生活的美好，整個世界都

6、是春天；推開一扇窗，陰雨綿綿，愁云密布，只要你沉湎于憂傷，整個世界都是冬天?！　〗o自己一盞燈，照亮生命中所有的黑暗，和我一起，開始輕舞飛揚！　　羅瀟宇　　xx.07.23　　　　內(nèi)容僅供參考