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1、輕舞飛揚,高三作文 淺析作文讓心靈輕舞飛揚 【摘要】1.作文訓練要有梯度2.作文訓練要以文章為依托3.作文要及時利用各種形式批閱、講評?! 娟P鍵詞】作文;梯度;以文章為依托;批改講評 “寫作要寫自己要說的話,感情真摯,表達自己對自然,社會、人生的獨特感受和真切體驗。作文教學要為學生的自主寫作提供有利條件,和廣闊的空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?!边@是《新課程標準》對初中生作文的要求。這就要求我們引導學生去關注現(xiàn)實生活,認識生活中的現(xiàn)象,抒寫個性的感受、體驗,真誠袒露心跡,熱誠地擁抱生命?! 鹘y(tǒng)
2、的作文教學重技法指導,忽略了學生的個性體驗。所以在寫作中總是遇到學生不喜歡作文,不會寫作文,不愿意寫作文的狀況,導致寫的文章千篇一律,缺少文采。為了改變這種狀況,我們不斷探索,逐漸摸索出一條作文教學之路:改變以往作文教學隨意性的特點,使作文教學呈現(xiàn)階梯狀發(fā)展。突破以往作文技法指導的局限性,重視學生的生活體驗。這樣長期堅持下來,學生不怕寫作文了,寫作課上都躍躍欲試了,作文水平自然得到了提高?! ?.訓練要有梯度 1.1初一重點訓練學生作文“童趣” 初一學生從小學過渡到初中,臉上還未退去天真無邪的笑容,在他們的內(nèi)心世界里,有著
3、一顆玲瓏剔透的心靈,有對新生活的期盼,也有對童年時光的懷戀,孩子的世界永遠那么純潔,在這一階段, 高三勵志文章:讓生命輕舞飛揚 讓生命起舞,創(chuàng)造美麗與奇跡?! ★h零的生命,常常如風吹絮,或雨打飄萍。因為變故,因為災難,往往弧單而無助。以為即將被這個世界拋棄的時候,總有一種力量,將我們收留,總有一種力量,領我們回家,來結束那段沒有出路的逃亡。愛,是這個世界最后的力量,讓生命抵達無限,讓生活恰似那遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水悠悠?! ‘斎A美的葉子落盡,生命的脈絡才歷歷可見。當看見一棵落盡了葉,只剩一樹枝干的樹時,我想到了我們
4、自己,也許我們就要像這滿樹的枝干那樣:清晰、堅強、勇敢。雖然沒有了一身華麗,但生命依舊蒼勁有力。我們即使無法成為藍天上的雄鷹,但是只要抬頭,依然可以擁有湛藍的天空。換一個角度,換一種方式,生命依舊美麗?! ∵x擇輕舞飛揚 不管是遺忘還是銘記,灼灼其華抑或晃晃如煙,天空中的藍悄悄流動。煩躁的空氣慢慢侵蝕著每個人的皮膚,慌亂的步伐掩飾不了長久的沉悶,于是,我決定這一次要輕舞飛揚。 一些細節(jié),某些畫面,早已定格。生命的底紋摻雜著不合時宜的憂傷。也許光陰流逝的背后有些人在悄悄培育著傷感的花朵,在粘稠的夜色中播種憂傷,揮灑無望,寂寞吞
5、噬著每個人的空曠...... 踮起腳尖,揮開雙臂,在暗夜的舞臺上擺出孤寂的姿態(tài)。我要遠離那些孤獨的憂傷,我要添染一道美麗的光彩。厚重的帷幕徐徐拉開,柔和的燈光斑斕輕緩。繁復的舞步輕輕旋轉(zhuǎn),書寫著一地繁華。嘴角牽出優(yōu)美的弧線,我要給每一動作附上美麗的微笑?! 『芏嗍聲跁r間的暗流中飄淪憔悴,很多人會在青春的靜默中瞬間模糊。但我們選擇輕舞飛揚、選擇春暖花開,而不是任各種悲傷的情緣滲入我們的皮膚,刻進我們的骨頭。青春是用來讓我們歡笑,而不是讓我們體味悲傷的?! ⊥崎_一扇窗,鳥鳴悅耳,花綻笑顏,只要你用心感受著生活的美好,整個世界都
6、是春天;推開一扇窗,陰雨綿綿,愁云密布,只要你沉湎于憂傷,整個世界都是冬天?! 〗o自己一盞燈,照亮生命中所有的黑暗,和我一起,開始輕舞飛揚! 羅瀟宇 xx.07.23 內(nèi)容僅供參考