孔子拜師《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：　　1、準確地認讀“兼”等7個生字，通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗等方式，理解“遠近聞名、淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、學(xué)無止境””等詞的意思?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過?！　?、學(xué)會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子的品行?！　　　〗虒W(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子品行。教學(xué)難點：懂得學(xué)習(xí)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)流程：課前三分鐘：介紹自己所了解的中國古代的大思想家或名人。一、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀：師：翻開課本6

2、6頁，請大家一起把第五組的單元學(xué)習(xí)目標讀一遍。想想看，它對我們提出了什么要求了嗎？　　生：齊讀。師：讀完過后，你們知道了它對我們提出了什么要求了嗎？生：了解中華傳統(tǒng)文化，了解大思想家，了解神話故事……等。生：我們要以自豪的心情閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的燦爛。師：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在生活中，這些傳統(tǒng)文化又是怎樣體現(xiàn)的呢？現(xiàn)在讓我們來認識這樣一位古人。（板書：孔子）二、走近孔子，略知孔子。1、學(xué)生交流心目中的孔子。2、讀課后資料袋，進一步感受孔子形象。3、教師小結(jié)：一個人能稱為“家”不簡單，孔子卻同時

3、譽為兩個“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了。孔子為什么會有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會有所啟發(fā)。板書課題：孔子拜師三、走近課文，初步感知。1、讀題。提示：“子”在這里讀第三聲，古代特指有學(xué)問的人?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起把課題讀一遍，你們能從課題中想到什么嗎？生：齊讀課題《孔子拜師》問：孔子為什么拜師？孔子是怎樣拜師的？孔子拜的是誰為師？　師：同學(xué)們的這些疑問提得很好，抓住了文章的主題，那么我們現(xiàn)在就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文，相信在我們學(xué)習(xí)過這篇文章過后，你們自然就明白了這些問題了。首

4、先，請同學(xué)們自讀一邊課文，并勾畫出課文中的生字詞語。2、感知課文。（1）自讀課文,要求：讀準字音，讀通課文，想想文中講了幾個人物，寫了怎樣一件事？(2)指名朗讀，及時正音。(3)問題反饋：課文寫了哪些人物：孔子和老子。屏幕顯示“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。簡要解釋古人的“名”與“字”。同時簡介老子的成就。課文圍繞兩人寫了怎樣一件事？（學(xué)生回答，要求語言連貫，簡單扼要。）四、研讀課文，感悟品行(一)學(xué)習(xí)課文第一段1、指名讀第一小節(jié)，（出示）：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不

5、夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。2、說說孔子為什么要拜師呢？3、查字典理解“淵博”：什么叫淵博？師提示：通過查字典，淵就是深，博就是廣，這里“知識不夠淵博”是什么意思？【預(yù)設(shè)：他總覺得自己的知識懂得還不夠多，不夠廣?！?、理解：遠近聞名孔子認為自己的知識不夠淵博，那他的知識是不是真得不夠淵博呢？你從哪里看出來的？5、補充資料，體會孔子的好學(xué)：是啊，孔子當時已經(jīng)是遠近聞名的老師，已經(jīng)是一個大學(xué)者，甚至連當時的國君魯昭公和秦國的國君齊景公都經(jīng)常向他請教，但是孔子為了獲取更多的知識

6、，更大的成就，還要拜師求學(xué)，從中你體會到什么？板書：謙虛好學(xué)6、指導(dǎo)朗讀。你能把他這種如饑似渴的好學(xué)的精神讀出來嗎？7、過渡：為什么知識這么淵博的孔子，總認為自己還不夠呀？請同學(xué)們默讀課文的第二段，從第二段中找找答案吧?。ǘW(xué)習(xí)課文第二段默讀二自然段，劃出有關(guān)的句子。出示句子：學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。1、“學(xué)習(xí)是沒有止境的”概括成一個詞就是——板書：學(xué)無止境2、聯(lián)系第一自然段，說說“學(xué)無止境”意思。3、聯(lián)系生活理解學(xué)無止境：是啊，孔子當時很有學(xué)問了，但是為了獲得更多的知

7、識，還要不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏。在我們的生活中，也有很多這樣的人，你能舉個例子說說嗎？4、小結(jié)：是啊，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。有句俗話說得好“人活到老，學(xué)到老”，只有不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識。讓我們一起讀好這個句子。過渡語：好學(xué)的孔子又是怎樣拜師的呢？請同學(xué)們再輕聲讀讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)孔子拜師的句子。（根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的句子）出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。1、指名讀句子。這句話中有幾個詞很難讀，老師請幾個小朋友再讀一讀。為什么把“終

8、于”或“上千里”讀得那么強調(diào)？2、理解上千里、幾個月：從曲阜到洛陽比瑞安到上海還要遠，而且當時又沒有先進的交通工具，因此孔子足足花了——幾個月的時間，除了感受到路途的遙遠，你還感受到什么？板書：不畏艱辛3、想象理解“風(fēng)餐露宿”：（1）可見孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪個詞可以看出來——風(fēng)餐露宿、日夜兼程（2）指名讀詞。風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思？（3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會遇到哪些生活上的困難呢？出