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1、二年級美術上冊第12課《好吃的水果》教學設計教者李丹教學課時：一課時學習領域：造型表現教材分析：本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯想，表現出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的面部表情和動作，大膽的表現自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著深刻的傳統文化內涵，是藝術家樂于表現的題材。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。教學目標：1.知識與技能：了解不同水果的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現出學生吃水果時的動態(tài)和
2、表情，并創(chuàng)作出有趣的的畫面。2.過程與方法：通過游戲表演、比賽活動、分析探究等活動啟發(fā)學生觀察和表現水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導學生發(fā)現和體會吃水果時的夸張動作和表情。3.情感態(tài)度和價值觀：引導學生感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點：運用夸張的手法通過動作、表情，大膽地表現吃水果的樣子。教學難點：在感知和回憶的基礎上，啟發(fā)學生的思維，畫出夸張的動作與表情，和誘人的水果，創(chuàng)造出生動的畫面。教學準備：課件、水果實物。教學活動：一．激情導入：1.播放歌曲《小蘋果》師帶領學生跟著音樂跳舞。2.學生齊聲回答歌曲
3、的的名字，師出示課題《好吃的水果》【設計意圖】激發(fā)學生的學習興趣。二．教授新課：（一）（直觀認識、感知水果，）1.課件出示“蘋果姐姐”，帶我們走進水果城堡，跟他的好朋友們見面。學生們說出這些水果的名字?！驹O計意圖】觀察各種水果。引發(fā)學生對水果的回憶。（二）（細致觀察、探究水果）蘋果姐姐設計了有獎問答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開的類似三角形西瓜）提問：西瓜外形是什么形狀？被切開后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸檬和橙子的對比圖片）提問：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（課件出示櫻桃和荔
4、枝的對比圖片）提問：這兩種水果從表皮來看有什么不同？4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對比）說說這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表示？猜猜他們是什么水果？【設計意圖】關注細節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點，培養(yǎng)學生細致入微的觀察生活的習慣。三.親身體驗，感受情趣：蘋果姐姐給我們準備了有趣的“吃水果”游戲比賽。1.選幾名學生上臺比賽吃水果，臺的同學為他們加油，還要觀察他們的表情和動作。2.提名學生說出他們誰吃的最有味？表情最搞笑？從哪里看出來的？【設計意圖】培養(yǎng)學生關注生活，捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。
5、四.分析人物表情：1.課件出示人物表情的圖片，讓學生發(fā)現最生動的表情是哪一個？總結因為“夸張“才能表現出生動的表情。2.課件出事，看看還有那些生動的表情？【設計意圖】了解夸張的表現手法，培養(yǎng)學生用夸張進行造型表現的能力。五.演示繪畫步驟：1.師課件邊范畫，學生邊說出繪畫步驟。2.學生欣賞完整的作品，說出有意思的地方，哪些地方吸引了你？【設計意圖】讓學生理解一幅《好吃的水果》完整的畫面應具備哪些步驟？六.欣賞、討論：1.蘋果姐姐帶我們參觀畫展，同桌討論你最喜歡哪副作品？為什么？2.老師帶來了我們學校同學的作品進行欣賞。3
6、.師總結，想要把今天的作品表現的生動，我們一定要表現出人物夸張的動作表情，還要表現出誘人水果。鼓勵學生好好發(fā)揮！【設計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯想進行夸張的表現，掌握本課的教學重點。七.藝術實踐：作業(yè)要求：1.構圖飽滿，色彩豐富。2.抓住水果的特點，畫出好、吃誘人的水果。3.運用夸張的手法表現吃水果的表情和動作，富有想象力。八.展評：1.學生互評。2.師評。九.知識拓展：欣賞齊白石爺爺的中國畫《百世多吉》了解畫的含義，利用了中國語言的諧音，象征著吉祥如意和美好的祝福?！驹O計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發(fā)情感的手段。十.
7、結束：師生一起跳著舞唱著歌跟大家說再見！
