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1、中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》設(shè)計(jì)者：馬曉璇設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，針對(duì)這一現(xiàn)象，向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和品德教育尤為重要?！缎』ㄗ颜铱鞓贰肥亲屝∨笥褟纳衿妗?yōu)美的童話故事里體驗(yàn)幫助他人的快樂，使幼兒理解太陽、小鳥、蜜蜂等事物的美好“心靈”，來感染幼兒，美化孩子的行為?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我為大家……，我很快樂”。2.大膽想象，能用連貫的語言表述自己的想法。3.懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會(huì)快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“太陽”、
2、“小鳥”、“蜜蜂”的大幅貼圖2.“小花籽”的3．課件活動(dòng)過程：1．語言游戲?qū)?．提問導(dǎo)入，引起興趣（1）提問：小朋友,剛才我們玩得開心嗎?你快樂嗎?每天我們要怎么樣才是快樂呢？(幼兒自由討論，說說自己對(duì)快樂的理解。鼓勵(lì)大膽表達(dá)的孩子）（2）導(dǎo)入課題，出示小花籽。師：今天，馬老師帶來一個(gè)朋友，我們一起來看看，它是誰？讓我們和小花籽問好吧？小花籽要給大家講一個(gè)找快樂的故事，讓我們一起來聽聽。3．欣賞故事第一部分（1）提問:小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（2）提問：他們?yōu)槭裁锤械胶芸鞓费?4
3、．游玩情境，分組學(xué)說角色的對(duì)話教師扮演小花籽，幼兒扮演太陽、小鳥、蜜蜂。（鼓勵(lì)孩子完整的表達(dá)對(duì)話內(nèi)容。）5．發(fā)揮想象，幫助小花籽找快樂（1）師：你們想想看，小花籽還會(huì)碰到誰？它們會(huì)說些什么？”（提示：小花籽會(huì)怎樣問？小動(dòng)物會(huì)怎樣回答？它們是怎么樣幫助別人的？）（2）幫助小花籽找快樂師：小花籽看到大家都找到快樂，它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂，誰能幫助小花籽想想辦法嗎？6．欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。師：真是太謝謝你們了，想出了這么多好辦法，現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的？（幼兒欣賞故事后
4、半部分）提問：（1）小花籽找到快樂了嗎？它是怎樣做的？（2）小花籽在哪兒留下來了，為什么？小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，自己才會(huì)得到快樂。7．觀看課件，完整欣賞故事師：“現(xiàn)在我們完整聽一遍故事，喜歡講的孩子可以跟著一起試著講講。8．結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透德育教育小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人，大家說說，我們會(huì)怎么樣讓自己快樂呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂含義的理解。教育幼兒懂禮貌，做個(gè)樂于助人的好孩子，進(jìn)行品德教育。）師：你們講的真棒，我們幫助別人，所以我們很快樂。剛才我們幫小
5、花籽想了很多辦法，你們快樂嗎？現(xiàn)在讓我們用動(dòng)作表示我們的快樂吧！小花籽找快樂小花籽從媽媽的懷里蹦出來，它要去找快樂。它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂，我為大家?guī)黻柟夂蜏嘏?，我很快樂。”它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我為大家唱歌，我很快樂?！彼匆娒鄯洌瑔枺骸懊鄯?，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我為大家采蜜，我很快樂?！???小花籽要去尋找自己的快樂，它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，飛過草地，飛過河流，飛過高山，來到一個(gè)光禿禿的地方，它對(duì)風(fēng)姐姐說：“風(fēng)姐姐，
6、你把我留在這吧。”小花籽鉆到泥土里，春天來了，小花籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，開出了美麗的花，把光禿禿的地方變成美麗的大花園，所有的小動(dòng)物都來玩。小花籽高興地想：我為大家?guī)砹丝鞓?，我很快樂?/p>
