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《我對高校體育的認(rèn)識及建議.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、我對高校體育的認(rèn)識及建議海洋學(xué)院11海測1126227趙宗何為體育，體育即為對身體的教育。體育的廣義概念，是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的體質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)的制約，并為一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)。體育的狹義概念是一個發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程；是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。體育從小學(xué)教育開始，一直到高等
2、教育，一路伴隨我們成長。曾幾何時，每當(dāng)有人問起，你最喜歡上什么課。多少孩子會毫不猶豫的回答，體育課。體育課是最自由，最快樂，最符合人天性的一門課程。但隨著年齡的增長，體育逐漸應(yīng)試化，這也是必然的趨勢，少了一分快樂，多了一份壓力，一分煩躁。一直到高校，這種感覺愈發(fā)明顯，強(qiáng)烈。究其原因，也許是大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣問題，也許是高校體育教育的問題，也許是這個教育體制的問題，難窺其一二。高校的體育教育有什么作用。理論上，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識高校學(xué)生體育鍛煉意識的增強(qiáng),可以達(dá)到自我督促和積極參與的目的。一方面使高校學(xué)生通過
3、體育鍛煉去體驗所學(xué)的體育知識、技術(shù)和技能;頑強(qiáng)的意志、優(yōu)良的體育道德作風(fēng),更要靠學(xué)生在體育鍛煉的實踐中去磨練、去培養(yǎng);學(xué)生良好的個性也是在體育鍛煉中逐漸形成的。另一方面對高校學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣有著重要的推動作用。學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)生、再實踐的循環(huán)過程,才能逐步掌握體育鍛煉的行為方式,并將之轉(zhuǎn)化成為他們的習(xí)慣,才能終身以之。因此,體育鍛煉習(xí)慣有一個養(yǎng)成過程,也是一個實踐過程,增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識,可以有效地推動體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。是否真有其神效，我們不可置否。也不能置否。體育課對我而言，甚
4、至大多數(shù)人而言，其實都是可上課不上的，無非是為了修學(xué)分，報個到。就我而言，我愛打籃球，也打了十多年，對于其他項目，熱情甚少，沒興趣也學(xué)不好，我真想打也不需要去體育課上打總找到空閑的時間去打，不想打的去了學(xué)習(xí)效果也甚微體育課作為一門必修課，也作為最有感情的一門課程，我們要求的不是只是讓我們?nèi)ド线@門課，而是要讓我們愛上這門課，心甘情愿上這門課，真正能學(xué)到東西而不是學(xué)了過幾天就忘了跟沒學(xué)一樣。興趣是最好的老師。我們應(yīng)該跟多的讓學(xué)生自主選擇自己的體育課，雖然我們可以選，但到最后真正選上自己喜歡的是手之又少，到成了
5、校應(yīng)付我們的教育，當(dāng)然也可以理解我僧多粥少，學(xué)校不可能每個人都安排得到，操作難度較大。那學(xué)校是否真正的有決心去整改這個體制呢，學(xué)校是否能增加一些熱門的課程而不是以教學(xué)任務(wù)為主呢，老師是否可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生進(jìn)行課程的調(diào)整和調(diào)動呢，也希望校領(lǐng)導(dǎo)能真正重視現(xiàn)在大部分學(xué)生都會面臨的這個問題，而不是只重視而忽略了實質(zhì)的對學(xué)生的價值和意義。對于海大的體育設(shè)施建設(shè)，我比較見識淺薄，對高爾夫橄欖球卡丁車場不敢過分遐想，游泳館也沒有去過不知道怎么樣，聽說出過事故。室內(nèi)籃球場我覺得地板好像不太好，感覺地板是空的一般打球會發(fā)出嗡
6、響，上彈高度也受到影響。而體育館的籃球場我不知道為什么要關(guān)門難道是怕失竊嗎，貌似沒什么好失竊的吧，經(jīng)常室內(nèi)沒場地想過去打發(fā)現(xiàn)總是要關(guān)門了。所以提議關(guān)門還是不要了吧。最后，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能重視我校體育建設(shè)，讓老師更能發(fā)揮其力，學(xué)生能學(xué)在其中樂在其中。
