伯牙絕弦課件B組何慕貞.ppt

《伯牙絕弦課件B組何慕貞.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、25伯牙絕弦質(zhì)疑伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。伯牙絕弦范讀25伯牙絕弦伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。自由讀文要求：1聲音響亮2吐字清晰3注意停頓，讀出節(jié)奏分五人讀指導(dǎo)讀懂文言文的方法：1、借助課文注釋2、聯(lián)系

2、上下文理解3、聯(lián)系生活理解4、借助工具書解決疑難字詞5、請教老師、同學(xué)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。從文中何處看出“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”？伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”依依楊柳霏霏雨雪徐徐?清風(fēng)皎皎明月萋萋芳草裊裊炊煙綿綿春雨皚皚白雪瑟瑟秋水……伯牙鼓琴，志在楊柳，鐘子期曰：“善哉，依依兮若楊柳！”志在，鐘子期曰：“善哉，！”志在，鐘子期曰：“善哉！志在，鐘子期曰：“善哉！”伯牙所念，鐘子期必得之。念志想異字同意這就是說——伯牙所念，鐘子期必得之。知音：理解自己心意，有共同語言的人伯牙作為楚國著名的宮廷樂師，名滿天下，雖然聽者眾

3、多，但聽到的都是那些毫無價(jià)值的、沒有意義的、空虛的、膚淺的贊美，他始終覺得無人真正聽懂他的琴聲，所以獨(dú)自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，可他萬萬沒想到，此時(shí)，此地，此人，鐘子期，一個(gè)山野村夫卻能聽得懂他的琴聲。面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他會對子期說什么？小故事：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。謂：認(rèn)為絕：斷絕復(fù)：再；重新伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂家，生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美，但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝敖^弦”了，你怎樣

4、看待他的舉動？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解?！笆涝贌o知音”子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。再讀你能理解伯牙摔琴時(shí)的心情嗎？如果當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場，你會對伯牙說些什么？各抒己見摔斷瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難！由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做知音。用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。這個(gè)傳說也成為了千古佳話憶昔/去年/春，江邊/曾/會君.今日/重/來訪，不見/知音人。但見/一抔/土，慘然/傷/我心！傷心傷心/復(fù)/傷心，不忍/淚珠/紛。來/歡/去/何苦，江畔/起/愁云。此曲/終兮/不/復(fù)彈，三尺瑤琴/為/君/死。伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴

5、，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。伯牙絕弦1.背誦課文。2.收集體現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。