在網(wǎng)頁中插入圖片.doc

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1、《在網(wǎng)頁中插入圖片》教學(xué)設(shè)計　　【設(shè)計理念】學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的，切合教學(xué)內(nèi)容的情景創(chuàng)設(shè)，可以為學(xué)生的自主探究提供一個良好的空間，又可以激發(fā)學(xué)生自主探究的動力。教師在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用，是整個教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生是整個教學(xué)活動的主體。本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法來實施教學(xué)。本課教師的評價以學(xué)生自我的過程性評價為主，充分尊重學(xué)生的個體差異和獨特體驗。注重運用“自我評價”來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，同時教師及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評價，以準(zhǔn)確、有趣、多樣的評價語言激勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。　　【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了

2、新建網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中輸入文字。學(xué)生就有“為網(wǎng)頁添加圖片信息”的欲望，結(jié)合因特網(wǎng)知識讓學(xué)生為自己創(chuàng)建的網(wǎng)頁添加圖片的信息，添加圖片的技能學(xué)生已經(jīng)在Word文字處理軟件中學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課知識，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　　1、知識目標(biāo)　?、僭诰W(wǎng)頁中插入圖片?！　、趯D片進行編輯?！　、墼O(shè)置網(wǎng)頁背景圖片?！　?、能力目標(biāo)：利用插入圖片知識，培養(yǎng)學(xué)生的圖文并茂整體布局網(wǎng)頁的綜合信息素養(yǎng)能力?！　?、情感目標(biāo)：通過作品展示和評價是讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情?！　　窘虒W(xué)重點】在網(wǎng)頁中插入圖片。　　【教學(xué)難點】設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片?！　　窘虒W(xué)方法】情

3、景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法　　【課前準(zhǔn)備】FrontPage2000?軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)　　【教學(xué)過程】　　一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣　　〔教師活動〕利用多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)展示兩組圖片（“自然美圖片”和“災(zāi)難圖片”）。兩組截然不同的圖片，看過后，有什么感受呢？　　〔學(xué)生活動〕學(xué)生欣賞兩組圖片并談感受?！　　步處煂?dǎo)言〕同學(xué)們都知道，地球是我們的“生命之舟”?？墒俏覀?nèi)祟悈s因為個人的利益，人為的破壞她。比如，亂砍濫伐，河水空氣都被污染了，二氧化碳的過量排放導(dǎo)致了地球的“溫室效應(yīng)”等等。這些都破壞了生態(tài)平衡，導(dǎo)致了各種災(zāi)難的發(fā)生。環(huán)境污染是我們?nèi)祟惷媾R的一個嚴峻問題。所

4、以同學(xué)們我們應(yīng)該帶頭保護環(huán)境，來宣傳愛護環(huán)境的重要性。學(xué)生傾聽受教育?！　　步虒W(xué)意圖〕通過欣賞兩組對比圖片，宣傳環(huán)境保護的重要性，對學(xué)生進行情感教育，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　《?、導(dǎo)入主題欣賞范作　　〔教師提問〕同學(xué)們想一想，我們可以通過什么途徑來宣傳愛護環(huán)境呢？　　〔學(xué)生回答〕寫作文、畫畫、制作手抄報、做一個網(wǎng)頁……　　〔教師活動〕同學(xué)們的辦法可真多啊！我們可以用這個學(xué)期所學(xué)的電腦知道來制作網(wǎng)頁，宣傳“愛護環(huán)境”?！　　步處熖釂枴郴貞洠航M成網(wǎng)頁的兩大主要元素是什么？　　〔學(xué)生回答〕文字和圖片。　　〔教師活動〕利用多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)展示幾張“插入圖片的網(wǎng)頁

5、”。　　〔學(xué)生活動〕學(xué)生欣賞網(wǎng)頁?！　　步處熖釂枴惩瑢W(xué)們想不想也制作“插入圖片”的漂亮網(wǎng)頁呢？　　〔學(xué)生回答〕想?！　　步處熁顒印诚攘私狻熬W(wǎng)頁中圖片的作用”?！　〕鍪净脽羝骸魣D片往往比大量的文字講述更具吸引力和說服力，在網(wǎng)頁面中適當(dāng)?shù)靥砑訄D片會使網(wǎng)頁豐富多彩、起到美化網(wǎng)頁的作用?！　　魣D片可以使網(wǎng)頁圖文并茂，更具有感染力?！　　矊W(xué)生活動〕學(xué)生閱讀、了解。　　〔教學(xué)意圖〕通過前面的情景創(chuàng)設(shè)，引入了本節(jié)課的制作主題。學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　∪?、出示任務(wù)自主探究　　〔教師活動〕明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。帶著這三個任務(wù)，同學(xué)們閱讀書中第23頁和24頁的內(nèi)容，

6、自學(xué)完成。出示幻燈片：任務(wù)一：建立一個只有一個網(wǎng)頁的網(wǎng)站；在主頁中插入圖片(圖片位置：F:環(huán)保資源）　　　　　　　　　　任務(wù)二：對圖片進行設(shè)置（大小、位置、刪除）(提示：單擊鼠標(biāo)右鍵→圖片屬性→外觀)　　　　　　　　　　任務(wù)三:給網(wǎng)頁設(shè)置背景顏色或背景圖片(提示：單擊鼠標(biāo)右鍵→網(wǎng)頁屬性→格式）　　〔學(xué)生活動〕明確任務(wù)。邊看書邊實踐……　　〔教師活動〕巡視、輔導(dǎo)　　〔教師活動〕分別請三位學(xué)生操作演示三個學(xué)習(xí)任務(wù)?！　　步虒W(xué)意圖〕使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中通過實踐和探索逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。　　三、拓展思維自由創(chuàng)作　　教師活動〕同學(xué)們的三個任務(wù)完成的都很出色。同學(xué)們

7、想一想，我們能不能把文字和圖片同時都應(yīng)用到網(wǎng)頁中？制作一個完整的網(wǎng)頁呢？　　〔學(xué)生回答〕能?！　　步處熁顒印匙杂蓜?chuàng)作。出示幻燈片：●請同學(xué)們利用素材庫中的文字和圖片信息，制作出一頁以“愛護環(huán)境”為主題的網(wǎng)頁，增強環(huán)保意識，增加環(huán)保知識。（素材地址：F:環(huán)保資源）●頁面要求：網(wǎng)頁中有文字和圖片網(wǎng)頁布局合理、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、美觀勻稱　　〔教師活動〕以每臺電腦為一小組，小組同學(xué)間可以進行合作交流?！　　　　　⊥瑢W(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，相信一定能創(chuàng)作出很有創(chuàng)意的網(wǎng)頁，開始創(chuàng)作吧?。钚哉Z言）　　〔學(xué)生活動〕明確創(chuàng)作要求。實踐操作……　　〔教師活動〕巡視、輔導(dǎo)　　〔教

8、學(xué)意圖〕引導(dǎo)學(xué)生使用已知的技能來修飾自己的網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜