我為媽媽穿彩衣.doc

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1、設(shè)計(jì)教師：朱春燕所在單位：南溪區(qū)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)名稱：我給媽媽穿彩衣活動(dòng)班級(jí)：中班活動(dòng)時(shí)間：30分鐘設(shè)計(jì)意圖：三八節(jié)快到了，我們班的寶寶們都在想給媽媽送禮物，大家都在想送什么呢？忽然，有幾個(gè)寶寶說(shuō)：“我去拿零花錢去給媽媽買衣服穿，讓媽媽更漂亮”，有的寶寶說(shuō)：“我沒錢”，最后大家一致說(shuō)自己給媽媽做衣服，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我邀請(qǐng)媽媽們和幼兒一起玩游戲，讓幼兒更積極表現(xiàn)給媽媽看，并且我注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中與媽媽共同想象，創(chuàng)造出漂亮的衣服，我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒怎樣制彩衣?；顒?dòng)依據(jù)：根據(jù)《

2、綱要》精神設(shè)計(jì)突出美術(shù)活動(dòng)的操作性、審美性、游戲性、讓幼兒在活動(dòng)中的到熏陶，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在幼兒與媽媽一起制彩衣中，讓他們大膽的設(shè)計(jì)出漂亮的衣服?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為媽媽進(jìn)行裝飾。2、在情景式的綜合活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞媽媽頭飾若干。2、畫有媽媽的畫，貼在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙?；顒?dòng)過(guò)程：（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。1、媽媽帶著寶寶們做老鷹抓小雞的游戲2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)

3、。（二）通過(guò)與媽媽做游戲掌握剪的技能。1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己?！皨寢尩拇┑氖鞘裁矗繋孜粙寢尦鍪敬┑娜棺邮鞘裁醋龅难健保ú蕳l寶寶）“小朋友好！”（彩條寶寶好）（2）“這些彩條還會(huì)跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？”幾位媽媽他們用彩條寶寶跳舞！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）“……”媽媽謝謝寶寶們，寶寶們真棒！2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀（1）“彩條寶寶告訴媽媽

4、說(shuō)小朋友好聰明喲！媽媽現(xiàn)在給你們變魔術(shù)，變、變、變、變、變成什么了！雪花片，變、變、變成了長(zhǎng)條。（2）現(xiàn)在寶寶們自己變吧！在變的時(shí)候“可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著媽媽學(xué)一學(xué)。（3）“請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到媽媽這兒來(lái)！”“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”（2）“寶寶們，快來(lái)，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，媽媽和寶寶一起撒，激起幼兒游戲的熱情。（3）“爬一爬，找

5、一找，找到紅色的片片給你們的媽媽看看呢！”“爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片呢！”“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”“……”（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。1、寶寶們，平時(shí)媽媽們很累，為了感謝媽媽，現(xiàn)在我們用變的紙片片為媽媽制一件漂亮的衣服，好嗎？（好）3、怎么制呢？有的寶寶說(shuō)：“用多種彩片片為媽媽制彩衣吧，這兒有好多紙片片寶寶，我們自己選擇一些吧！可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼在媽媽的身上去！”幼兒為媽媽制彩衣，邊貼邊說(shuō)“媽媽我給你穿什么顏色的衣服呢？”媽媽在旁邊引導(dǎo)寶寶想象出更漂亮的衣服。（四）在與媽媽做游戲過(guò)程中，感受

6、幫助他人的快樂。1、問(wèn)一問(wèn)，媽媽您滿意嗎，你的新衣服漂亮嗎？”幼兒摸摸媽媽的衣服，和媽媽對(duì)話。媽媽們說(shuō)：“謝謝你們”寶寶們說(shuō)：“不用謝”2、媽媽好高興，寶寶們我們一起跳舞吧！在音樂聲中媽媽和寶寶們跳舞結(jié)束游戲。反思與評(píng)析：1、在活動(dòng)中教師和媽媽成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展，并且讓他們感受和媽媽在一起的快樂。3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。但在教學(xué)活動(dòng)中有不足：沒發(fā)揮媽媽們和

7、幼兒之間的愛，而且媽媽們沒有發(fā)揮她們的一些特長(zhǎng)，在活動(dòng)中，應(yīng)多讓媽媽們主動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，