孫貴合老師聽(tīng)課稿件.doc

《孫貴合老師聽(tīng)課稿件.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、數(shù)學(xué)根本上是玩概念的——記孫貴合老師數(shù)學(xué)概念教學(xué)10月27日上午在合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院禮堂，舉辦了“合肥市第六屆新課改觀摩研討會(huì)”，我校教師有幸聆聽(tīng)了北京小學(xué)大興校區(qū)孫貴合老師的兩節(jié)課，一節(jié)是《三角形邊的關(guān)系》，另一節(jié)是《認(rèn)識(shí)方程》。孫老師語(yǔ)言詼諧，是一位個(gè)人魅力十足的老師，他的課，思路清晰，妙語(yǔ)連珠，聽(tīng)他的課，如沐春風(fēng)，茅塞頓開(kāi)。聽(tīng)了孫老師的課，有以下幾個(gè)方面給與會(huì)老師留下了深刻的印象，也是大家最受啟迪的地方。第一，在學(xué)習(xí)《三角形邊的關(guān)系》一課時(shí)，學(xué)生所用學(xué)具給所有老師都留下了十分深刻的印象，透明的膠片，畫(huà)好的刻度，這些都

2、讓學(xué)生的操作可行性提升，同時(shí)膠片透明輕薄，更易演示給其他同學(xué)，比起磁條表現(xiàn)三角形邊的關(guān)系清晰度更高，誤差率更小，給我們開(kāi)辟了一個(gè)更廣闊的天地。第二，孫老師非常注重概念教學(xué)，在《認(rèn)識(shí)方程》一課中，他的這種理念得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。孫老師的課在概念背景的引入上濃墨重彩，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)概念的本質(zhì)特征，在認(rèn)識(shí)方程的過(guò)程中，孫老師引出的未知量有圖形、有文字，有字母，讓孩子們對(duì)于未知數(shù)的本質(zhì)有了更真實(shí)的把握和理解，也讓我們對(duì)于教材的理解更進(jìn)一步，受益匪淺。孫老師還指出了現(xiàn)在概念教學(xué)的一個(gè)誤區(qū)，他指出以解題教學(xué)代替概念教學(xué)嚴(yán)重偏

3、離數(shù)學(xué)的正軌，也給我們敲響了警鐘。在課后的經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，孫老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的與大家分享，同時(shí)孫老師的一句話：“一個(gè)人的心胸永遠(yuǎn)高于他的水平！”給了我大大的震撼，所以想提高自己的水平，就從開(kāi)闊自己的心胸開(kāi)始吧，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是一個(gè)單打獨(dú)斗就可以取勝的時(shí)代，需要更多的就是團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)孫老師還自嘲的說(shuō)起自己的名字，“貴合貴合，貴在合作！”也讓我深受鼓舞，在今后的教學(xué)中，我們也要團(tuán)隊(duì)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取快速的成長(zhǎng)！實(shí)驗(yàn)部龐艷鳳2013年10月28日