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1、論家長如何培養(yǎng)幼兒延遲滿足的能力大五班賴月亮【摘要】延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一，反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時，能否為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時沖動，放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。我國目前絕大多數(shù)家庭只有一個孩子，父母對孩子幾乎是有求必應(yīng)，天長日久在孩子的意識中就形成了這樣一種定勢：我的欲求很容易就可以獲得即時的滿足。導(dǎo)致的結(jié)果是，幼兒的自制力差，對什么東西都想馬上獲得而不愿花費(fèi)半點(diǎn)氣力或等待一段時間。針對孩子的這種現(xiàn)象，家長對幼兒的教育中要注意實(shí)施“延遲滿足”的策略，以此來培養(yǎng)孩子的良好性格。而本文為家長如何培養(yǎng)幼兒延遲滿足的能力提出了具體
2、的途徑。旨在讓家長更好的幫助幼兒延遲自我滿足，促使幼兒良好性格的養(yǎng)成?！娟P(guān)鍵詞】家長幼兒延遲滿足途徑延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能，也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素，是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨(dú)立的重要標(biāo)志?？茖W(xué)的教育提倡對孩子進(jìn)行“延遲滿足”“適當(dāng)不滿足”的訓(xùn)練，將來孩子才有能力抵擋誘惑、戰(zhàn)勝困難、獲取成功。因此，家長可以從以下幾方面著手進(jìn)行。一、讓幼兒學(xué)會等待。對孩子的要求，不一定要馬上給予滿足，最好是通過孩子的某種努力才能獲得。法國教育家盧梭在《愛彌兒》對孩子的父母這樣說過：“你知道用什么辦法準(zhǔn)能使你的孩子得
3、到痛苦嗎？這個辦法就是：百依百順?！痹诩议L的百依百順中，孩子的欲望將無止境的增加，孩子的不良行為就會隨時暴發(fā)，弄得家長措手不及。因此，我們要讓孩子學(xué)會“等待”，在期待中獲得滿足，孩子才會加倍珍惜這來之不易的幸福。比如孩子在將玩具散落一地后提出到外面玩，此時媽媽可以和孩子商量：“我有個重要電話要打，等打完電話再跟你玩好不好？”如果孩子不肯，你可以答應(yīng)他的請求，但前提是讓他把玩具放回原處。這一過程，是家長和孩子進(jìn)行心理較量的過程，只要家長堅持自己的做法，孩子最終還是會迫使自己接受的。待孩子情緒比較穩(wěn)定之后，家長要進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)。讓孩子從內(nèi)心真正接受了你的建議，心情才會愉悅。二、培養(yǎng)幼兒積極的
4、情感體驗(yàn)及情緒調(diào)節(jié)的能力借助給孩子設(shè)立情境的方法，讓幼兒有相同的情感體驗(yàn)并能去理解別人，從而鍛煉孩子的忍耐力。例如，孩子在商店要買價格昂貴的電動車，而你的支出計劃又沒有這筆消費(fèi)，你可以跟他商量，我們可以買一個便宜的你喜歡的小玩具，如果你幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，媽媽會很感謝你，因?yàn)槟闾貏e理解媽媽。通過為孩子設(shè)立這些壓力情境，孩子心中有了矛盾，開始主動調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿足時的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。三、不讓過度放縱成為孩子任性的“毒藥”。ChristianF.Mauro的研究表明，寬容型的父母有利于促進(jìn)兒童的延遲滿足,放縱的教養(yǎng)方式則不利于兒童的延遲滿足,現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女，一大家人少
5、則三五個，多則七八個就圍著一個孩子轉(zhuǎn)。人們對孩子的關(guān)注更多地停留在吃喝拉撒上，唯恐物質(zhì)上的供應(yīng)不足。還有的老人受不了孩子哭鬧，對孩子百般遷就。孩子的需要總是及時滿足，甚至孩子還未表達(dá)需要大人就已經(jīng)提前供給了。孩子在家里習(xí)慣了需要被第一時間滿足，于是孩子的頭腦中逐漸形成了這樣一個思維“定勢”：我要什么馬上就能有什么。孩子欲望的溝壑似乎越來越深、越來越寬，過度放縱把孩子變得越來越貪心。過度放縱造就了孩子的任性。所以父母在滿足孩子的要求時要有個原則，尤其是在物質(zhì)的滿足上，要有選擇性的滿足孩子的需要而不是百依百順。要與孩子有互動，讓孩子自己也有判斷能力。與孩子的互動情況能影響孩子的延遲滿足能力
6、的發(fā)展。四、讓孩子的等待從易到難培養(yǎng)延遲滿足能力要考慮孩子的年齡和承受能力。時間上要從短到長，難度上從易到難，一點(diǎn)點(diǎn)增加。要遵循小步遞進(jìn)的原則。也就是說，不要期望孩子一開始就能等待20分鐘。只要孩子能等上一小段時間，而且在等待的時間里不哭也不鬧，這樣就是在自我控制了。父母可以有意識地讓孩子等待，時間由短到長，逐步增加。但要注意最初的延遲時間不要過長，否則會讓孩子灰心喪氣，徹底放棄追求的目標(biāo)和信心。五、讓幼兒學(xué)會分享家長在日常的教育中，要延遲對孩子的滿足，滲透分享教育，讓孩子逐漸養(yǎng)成一種平和心態(tài)對待身邊的事。比如，一桌晚餐擺放在桌上，孩子的爸爸還沒有回來，寶寶就嚷著要吃，家長不要立即滿足
7、他。我們可以這樣對孩子說：“爸爸的肚子也很餓呀！可還在辛苦的工作。我們等爸爸回來，一家人在一起吃飯，那該多幸福呀！”在這等待的過程中，孩子忍住自己的饑餓，期盼著爸爸的回來，既是對孩子忍耐性的考驗(yàn)，也是教育孩子學(xué)會分享、關(guān)愛他人的佳機(jī)。家長要做個有心人，抓住教育契機(jī)，讓孩子在忍耐中學(xué)會分享，懂得自己喜歡的東西也是別人喜歡的，感受分享帶來的快樂；學(xué)會體諒他人，這樣才會贏得同伴的喜歡和尊重。六、采用代幣法來延遲滿足代幣法也是延遲滿足的好方法之一。等孩
