讓孩子學會分享.doc

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1、4學會分享，體驗無限的快樂當今社會是獨生子女的社會，長輩的溺愛、嬌慣、遷就，使幼兒蠻不講理，自私自利。再加上家庭中的成員，事事都圍著孩子轉(zhuǎn)，對孩子的要求是有求必應，把他們當成“小皇帝”、“小公主”，幫助幼兒形成了很強的自我中心意識。他們以為自己是最重要的，什么事都應自己優(yōu)先，什么事都應按自己的意愿辦……形成了“唯我獨尊”的思想。這樣，他們長大后會變得不愿與人合作，我行我素?！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出：教育孩子與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心等。因此，為了能使幼兒的行為適應社會需要，我們作為幼兒教師，應積極利用幼兒園的集體活動來幫助他們學會“與人分享”，消退自我中心心態(tài)，促進

2、孩子社會性發(fā)展。通過學習分享可以使幼兒懂得有好東西大家一起分享是一種快樂的事情，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，為其一生品德素質(zhì)的形成打下了良好的基礎。一、知道分享是什么“分享”是幼兒之間團結(jié)友愛，相互關心，愛別人的更高層次的品質(zhì)表現(xiàn)，是指將自己喜愛的物品，美好的情感體驗及勞動成果與他人共享的過程，它是幼兒個體親近群體，克服自我中心的有力手段。分享行為是幼兒與他人共同享用某種資源的行為,是幼兒社會化發(fā)展的一種表現(xiàn)。要想使幼兒真正認識“分享”的意義，必須先對幼兒進行關心別人，愛別人的思想品德教育。為此，我設計了一系列的教育活動，從教育幼兒愛身邊的人開始。如：平時主動向老師詢問小朋友為什么沒來；

3、“教師節(jié)”、“三八節(jié)”為老師、媽媽制作一樣禮物，做一件事，生活中關心幫助比自己小的幼兒等44，并通過故事、情境表演、歌曲等形式來教育幼兒。同時還開展了親子活動，把家長請到幼兒園和孩子一起游戲，使幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，懂得只有和大家共同游戲，共同分享快樂，才是真正的快樂。二、發(fā)揮榜樣力量讓幼兒產(chǎn)生分享的動機俗話說：“榜樣的力量是無窮的?！庇變撼３Ｊ峭ㄟ^觀察和模仿來學習的，在幼兒園中教師是幼兒模仿的重要對象。所以，教師要做有心人，為幼兒做好行為示范。如在分發(fā)物品時，我有意識地將這些物品讓大家分享。當看到幼兒正在玩玩具時我會有意識地走過去說：“我可以和你一起玩嗎？”待幼兒體驗

4、到分享帶來的樂趣后，幼兒便會自覺產(chǎn)生分享的動機，模仿老師的行為。同伴是幼兒觀察學習的榜樣，老師要在同伴中樹立好典型，讓其他幼兒學習。當某位幼兒有分享行為時，老師要做出積極評價和鼓勵，這樣會激勵其他的幼兒去模仿和學習。三、利用日常情境對幼兒進行分享體驗的培養(yǎng)日常生活中，我們教師對待生活、對待周圍人的態(tài)度都會對幼兒產(chǎn)生影響。因此在平時，我處處做有心人，常常有意識地把自己看到的或聽到的一些較有意義的事講給幼兒聽，讓他們一起快樂、一起憂傷，使幼兒在潛移默化中獲得情感分享。班上幼兒過生日時，我與家長配合把“生日會”辦成一個“分享會”，在“生日會”上蛋糕、飲料、糖果等成為小朋友共同分享的物品。教師還利用

5、“生日會”的過程有意識地為幼兒創(chuàng)造分享的機會，讓大家唱完生日歌，說完祝詞之后，請“小壽星”簡要談談成長中值得分享的故事，然后請“小壽星”為大家分生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。44四、利用文學作品的形象對幼兒進行分享認知的培養(yǎng)幼兒常常是通過觀察和模仿來學習的。因此，文學作品中的適當?shù)恼嫘蜗笞钣欣谟變悍窒碚J知的培養(yǎng)。例如：故事《金色的房子》中的小姑娘因為自私而失去了朋友變得孤獨，當她與小動物們共享她的漂亮得金色房子時，她又得到了朋友。這個形象好象就是幼兒身邊得同伴或者說就是幼兒自己，所以大家十分喜歡她。為了讓幼兒能充

6、分理解小姑娘的內(nèi)心變化，對小姑娘自私后的孤獨感及與人分享時的滿足、快樂感能產(chǎn)生公民共鳴，我在講述完故事后，讓幼兒觀察三幅圖片中小姑娘的表情變化，并且讓幼兒來表演表情，從而讓幼兒明白，分享是快樂的，但必須先約束自己自私的行為，知道任何好吃、好玩的東西都不應該自己一個人獨享，與人分享才能得到真正的快樂。五、利用移情的手段幼兒進行分享行為的培養(yǎng)利用移情的手段，讓幼兒學會站在他人的立場上考慮問題，感受他人的愿望、情感，從而逐步形成自身積極的、正確的內(nèi)心體驗。如：有一次，王英杰小朋友帶來了一件非常好玩的玩具“坦克車”，小朋友見了十分羨慕，都想玩玩，王英杰而卻害怕被別的小朋友弄壞，不愿借給他們，孩子們都

7、挺失望，我一看，見正是對孩子們進行分享教育的有利時機。于是，我當著孩子們的面拿過“坦克車”，對王英杰說：“這個坦克車現(xiàn)在是我的了，如果你想玩，該怎么辦？”“問你借唄！”他毫不猶豫的回答。“可是，我不借你玩，你現(xiàn)在心里怎么樣啊？”我擺出一副趾高氣昂的樣子，王英杰想了想說：“我會很難過?！薄澳悄銈兇蠹夷兀俊薄拔視茈y過，老師……”孩子們你一句我一句?！巴跤⒔?4，你看，小朋友現(xiàn)在心里都和你一樣很難過，你知道為什么