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《人教版語文九上《故鄉(xiāng)》ppt課件1.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課件類型:語文課件制作教師:本措興海縣完全民族中學2021年9月8日故鄉(xiāng)教學年級：初三執(zhí)教老師：本措08九月2021一.談談小說:1.小說:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。2.小說的分類：長篇.中篇.短篇及小小說。3.小說的三要素是：生動的人物形象.完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。4.小說故事情節(jié)的過程一般分為開端.發(fā)展.高潮.結局四個部分。二.解題.解題:我于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京,目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦,深切感受到少年時的好友與鄉(xiāng)鄰同我之間巨大的隔膜,引起我內(nèi)心無法
2、消除的痛苦的感情波瀾,同時也激起了我要改變現(xiàn)狀的強烈愿望.1840年鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列強入侵中國，從此，中國人民陷入了帝國主義和封建主義雙重壓迫的痛苦深淵。當時，在帝國主義扶持下，軍閥連年混戰(zhàn)，橫征暴斂，致使廣大農(nóng)村日益凋敝，廣大農(nóng)民日趨破產(chǎn)。1919年的辛亥革命，雖然推翻了滿清王朝，但中國人民仍處在半殖民地半封建的黑暗社會中。1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)接母親到北京居住，目睹故鄉(xiāng)的衰敗景象和農(nóng)民的貧困生活，十分悲痛，一年后，便以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷為題材，寫下了這篇小說。背景簡介：魯迅(1881----1936)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.偉大的文學家.思想家.革命家
3、.中國無產(chǎn)階級文學的奠基人,無產(chǎn)階級文化思想的先驅(qū).三.作者簡介:四.梳理故事情節(jié)結構1.回憶中的故鄉(xiāng)(回故鄉(xiāng))“我”回憶中的故鄉(xiāng)是一個帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng).它的美,我們至少可以從以下幾個方面感受得出來:（1）.它是一個五彩繽紛的世界.捕鳥（2）.它是一個寂靜而又富有動感的世界.看瓜刺猹（3）.它是一個遼闊而又鮮活的世界.四.梳理故事情節(jié)結構2.現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)(在故鄉(xiāng))它是在現(xiàn)實社會生活的壓力下失去了精神生命的故鄉(xiāng).這時的故鄉(xiāng)是由三種不同的人及其三種不同的精神關系構成的.（1）.豆腐西施楊二嫂:她是一個可笑.可氣.可恨而又可憐的人.（2）.成年閏土:他是一個質(zhì)樸老實.痛
4、苦麻木.飽經(jīng)風霜的人.中年閏土楊二嫂3.理想中的“故鄉(xiāng)”:因為它是從自我的生活感受.社會感受中自然形成的,是從自己心靈深處升華出來的.這種理想一旦產(chǎn)生,我就永遠不會放棄它.我是一個現(xiàn)代知識分子.小說中的我,有作者的影子,但絕不要等同于作者.是故事的敘述者.是作品中人物.是成為客觀現(xiàn)實的作者本人的代言.我的思想情感就是作者的主觀意象.（3）.成年的我:五.小結:3.通過對小說故事情節(jié)的初步掌握使我們對小說的主要內(nèi)容有了大致的了解.1.讀小說,不僅能得到藝術的享受,而且能從中得到對社會.自然.人生的感悟.2.了解一些關于小說的常識,在閱讀和欣賞的時候,對理解小說的主題思想和
5、藝術表現(xiàn)以及語言的運用都有幫助.1.故鄉(xiāng)由童年的樂園,變成了冷漠.悲涼的現(xiàn)實.小說寫這樣巨大的反差,想要表現(xiàn)什么?試從楊二嫂.閏土.我三種不同的人及其三種不同的精神關系來分析.六.布置作業(yè):2.閱讀小說并劃分課文層次.下課
