任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表（劉映華）.doc

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1、個人自我診斷SWOT分析表（劉映華）一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢作為一名一線的老師，從教以來，覺得自己的優(yōu)勢表現(xiàn)在：1、師德師風(fēng)好。2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。3、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，專業(yè)知識有一定的基礎(chǔ)。4、做事、做學(xué)問較踏實(shí)、認(rèn)真、追求完美。5、責(zé)任心較強(qiáng)。從教以來，經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)自己處于劣勢之處表現(xiàn)為：1、對課標(biāo)只是進(jìn)行了通讀，沒進(jìn)行深入研究。2、教育教學(xué)理論水平有待提高。3、小結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力不高。4、創(chuàng)新意識淡薄。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、政府、社會對教育事業(yè)極為重視，為老師的發(fā)展提供廣闊的空間。2、學(xué)校同事關(guān)系和諧、互相幫助

2、；領(lǐng)導(dǎo)對老師關(guān)心。3、學(xué)校管理規(guī)范，教育教研氛圍濃厚。1、應(yīng)試教育的氛圍還待改變。2、個別家長的素質(zhì)有待提高。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）在教育教學(xué)條件越來越好的情況下，我要更好地為學(xué)生服務(wù)，運(yùn)用學(xué)校提供的電腦、多媒體、實(shí)驗(yàn)室，可以很好發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)教學(xué)相長。利用校本網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，更好地向教育前輩學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)能力。努力提高自己總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力；努力克服職業(yè)倦怠，不斷尋找新的目標(biāo)和精神追求。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、趁本次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，堅(jiān)持

3、不懈，不退縮，敢于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，勇于改正，實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)。堅(jiān)定信念，不斷更新意識，提升教育教學(xué)能力，努力做一個有素養(yǎng)、有能力的知性老師。