游戲體育激發(fā)學(xué)習(xí)體育興趣課題研究計劃.doc

《游戲體育激發(fā)學(xué)習(xí)體育興趣課題研究計劃.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、游戲體育激發(fā)學(xué)習(xí)體育興趣課題研究計劃體育游戲是融體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受中學(xué)生的喜愛，在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲具有全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等積極的作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過程中，根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點，合理地運用體育游戲教學(xué)，可以使學(xué)生更快地掌握動作技能，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中運用體育游戲穿插是一種新型的教學(xué)方法。游戲可以在準(zhǔn)備活動中、基本內(nèi)容中或整理活動中合理運用。在體育教學(xué)中，運用游戲可以

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達到教學(xué)目的，特別在中學(xué)的體育游戲教學(xué)中，占有十分重要的地位。一、問題的分析1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，社會、家長、對體育課不重視，學(xué)校不重視體育教學(xué)，一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。2、改變體育課堂中課的內(nèi)容單一，教師無法有效指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不會有效學(xué)習(xí)的弊端，徹底改變學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)狀。3、全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育

3、課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。4、正確有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效益和效率，提高自主、科學(xué)鍛煉身體和終生體育的意識和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)。5、通過小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化。二、研究目的和目標(biāo)1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過我?！缎W(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加游戲，培養(yǎng)對游戲活動的興趣，并通過游戲了解自我能力、學(xué)習(xí)體育知識，提高身體活動能力，增進健康，開發(fā)智力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)自立、

4、自信、自律、自強的個性、樂觀向上和進取心、發(fā)揮集體主義精神，進行社會主義精神文明教育和道德品質(zhì)教育。2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究中學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)后學(xué)生對其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體育游戲化的魅力；探究學(xué)生從游戲體育中愉悅身心；探究中學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。三．研究對象與方法【一】研究對象我校四至六年級的學(xué)生；其中五年級(1)、(2)班為對照班，六年級年級為實驗班【二】研究方法???．（1）問卷調(diào)查法：進行實驗前后的問卷調(diào)查。（2）文獻資料法：查閱有關(guān)實驗的文獻資料。（3

5、）實驗對比法：對照班采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法進行教學(xué)，實驗班采用新課標(biāo)理念和體育游戲化的課程教學(xué)手段，檢驗兩部分學(xué)生的體育興趣情況。（4）教學(xué)檢驗法：運用體育新課標(biāo)理念進行中學(xué)體育游戲化的體育課程教學(xué)，檢驗學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的教學(xué)組織方法。（5）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查、實驗對比和教學(xué)檢驗的數(shù)據(jù)進行分析和統(tǒng)計。（6）分析比較法：對實驗得出來的數(shù)據(jù)進行分析和比較。四、課題實驗的基本步驟第一階段：準(zhǔn)備申報階段（2015年3月）搜索收集相關(guān)資料進行學(xué)習(xí)、交流、討論，了解國內(nèi)外同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責(zé)人和實驗教師，撰寫

6、實施方案，申報課題。第二階段：課題實施階段（2015年3月---2015年5月）主要完成以下工作：1、建立實驗課題：《小學(xué)高段體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)研究》。3、組建課題組，培訓(xùn)課題組教師。首先培訓(xùn)《綱要》、《課標(biāo)》和小學(xué)體育新教材；其次培訓(xùn)課題研究內(nèi)容、方法、過程等。4、有效通過對學(xué)生問卷、座談、課堂觀察等，了解學(xué)生對游戲體育課的認識。教學(xué)總體思路是：學(xué)生發(fā)展需要的研究——農(nóng)村中小學(xué)體育課標(biāo)的研究——教學(xué)內(nèi)容選擇的研究——體育課教學(xué)設(shè)計的研究——體育課評價方式的研究5、定期舉辦課題研討會和總結(jié)會，反思教學(xué)行為，進一步論

7、證課題實施方案的實效性、可行性、價值性。6、實踐、反思、修正、總結(jié)實效教學(xué)的指導(dǎo)策略和方法，整理相關(guān)課題研究材料。第三階段：課題總結(jié)、結(jié)題階段（2015年11月---2015年12月）本階段主要是匯總、整理課題實驗材料，加以科學(xué)地分析和提煉，形成形式豐富的具有較強科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果，包括研究方案、研究報告、論文集、教案集、個案分析等。研究成果，撰寫研究報告和工作報告，申請結(jié)題鑒定。