“我心目中的好老師“感言(劉淑賢).docx

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1、我心目中的好老師——模板姓名劉淑賢性別女年齡32學(xué)歷本科職稱中級(jí)工教齡13職務(wù)所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱靜心教書，潛心育人，做學(xué)生心目中的好老師學(xué)生作業(yè)我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂?！?　　我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不

2、愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。　?　　我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況?！?　　我心目中的好老

4、師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。有一次，我因?yàn)樯]有來上課，老師打來電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我。可見，一個(gè)好老師也

5、應(yīng)該是心中充滿愛的人。　?　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。我的感言做學(xué)生心目中的好老師首先，是必須要有愛心。教師的愛心能像春風(fēng)一樣融化心靈的堅(jiān)冰，讓孩子們沐浴在幸福里，讓他們鼓起信心和勇氣?？梢哉f“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛也就沒有教育。第二，是必須要有耐心。耐心需要從一點(diǎn)一滴開始教起，從最簡單的單詞，句子教起；耐心的在同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容上運(yùn)用不同的方式進(jìn)行講解，一遍一遍幫孩子們強(qiáng)化；耐心的批改一本本作業(yè)，并在后面寫上各種既俏皮又通俗的批語；耐心的一次次糾正孩子們

6、的錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；耐心的等待孩子們長大。第三，必須要有恒心。小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)繁瑣、復(fù)雜的工作。這個(gè)過程不容你半點(diǎn)倦殆、半點(diǎn)松懈。一旦開始接手班級(jí)、教學(xué)任務(wù)，就要備課、制定各種措施，并要持之以恒，堅(jiān)持做下去。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會(huì)到的也許只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識(shí)在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)……“靜心教書，潛心育人”就意味著要讓自己的工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)由“教書”向“育人”

7、的轉(zhuǎn)變，從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”。俗話說“人生有三大幸事”，那就是“上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作時(shí)遇到好師傅，成家時(shí)遇到好伴侶”。我希望自己能成為孩子們上學(xué)時(shí)的好老師，孩子們生命中的貴人，不會(huì)因?yàn)樗麄兡硞€(gè)獨(dú)特的想法而否定他，不會(huì)因?yàn)樗粫r(shí)的搗亂而討厭他，不會(huì)因?yàn)樗淮慰荚囀б舛鲆曀?。我希望自己不只是作為一名知識(shí)的二道販子來“教書”，而是為孩子們的幸福和未來著想的“育人”。靜下心來研究教學(xué)，靜下心來備每一堂課；靜下心來批該每一本作業(yè)；靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話；靜下心來研究學(xué)問；靜下心來

8、讀幾本書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思教學(xué)；靜下心來細(xì)細(xì)地品味教育生活。評(píng)議：單位：姓名：日期：