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1、小學(xué)語文四年級上冊第七單元課題25、為中華之崛起而讀書計劃課時2課時第一課時課時目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字、新詞。理解“風(fēng)和日麗、疑惑不解、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語的意思并且能夠在實踐中運用。2．通過反復(fù)朗讀，找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。3．有感情地朗讀課文，體會作者所表達(dá)的感情。4．了解偉人的成長過程，用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等方式，展示學(xué)習(xí)的收獲教學(xué)重點學(xué)會12個生字，理清課文的順序。教學(xué)難點找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。教學(xué)過程師生活動一、談話導(dǎo)入，理解課題。二、初讀課文，整體感知。
2、 (1)同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀書的目的是什么？回頭看看我們敬愛的周總理小)時候為什么讀書？(2)同學(xué)介紹搜集周總理的資料 觀看錄像，感受情景?！ 】从嘘P(guān)周總理小時候的錄像資料，特別是講他在修身課上回答校長的情景?！ ?．學(xué)生自由讀課文，教師強調(diào)要求： (1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋?！ ?2)不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號，待會在全班交流?！ ?3)邊讀邊思考，課文寫了幾件事？周總理小時候為什么會立下“為中華之崛起而讀書“？ 2．生字中“嚷、懲、鏗、鏘”是后鼻韻，“范、巡”是前鼻韻。“
3、范、懲”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)?！ ?．反饋交流，詞語方面重點檢查“焦點、耀武揚威、得意揚揚、鏗鏘有力、諸生“等詞語的意思。 4．學(xué)生提出文章中不懂的地方，師生共同解決?！ ?．課文寫了三件事。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義；第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”?！ ?．學(xué)生反復(fù)讀課文，做到有感情地讀課文。試著體會作者所表達(dá)的情感。7．課
4、堂作業(yè)：有感情地朗讀課文。第二課時課時目標(biāo)1、有感情朗讀課文，深切體會“中華不振”的含義，激發(fā)愛國熱情。2、由文字想象畫面，根據(jù)重點詞句體會人物心理。3、梳理周恩來的立志歷程，體會到其志向是經(jīng)過成熟思考而確立的。4、對讀書的目的展開討論，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，產(chǎn)生確立志向的意識。教學(xué)重點了解周恩來的立志歷程。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程師生活動一學(xué)習(xí)課文的第一部分。 1．有感情地朗讀課文的的第一部分。思考：你從這部分中體會到了什么？你是從課文的哪些地方看出來的？二學(xué)習(xí)課文第二部分三學(xué)習(xí)課文第三部分。四課外
5、延伸 2．指名學(xué)生朗讀這一部分。尤其要指導(dǎo)學(xué)生在朗讀伯父與周恩來的對話時，“為什么”？“那又是為什么呢？”要讀出不解和追問的語氣?！盀槭裁粗袊瞬荒苋ツ莾?，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”要讀出疑惑不解的語氣。 3．尊重學(xué)生自身的體會，不要強求學(xué)生所有的體會都一樣。教師相機的作出指導(dǎo)。如：從“為什么”？“那又是為什么呢？”體會到周恩來對這些事情的關(guān)注。“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”體會到周恩來是一個善于觀察周邊的事情?！ ?．全班朗讀這部分，注意要有感情地朗讀?！ ?．
6、自由讀第二部分，思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情景？ 2．學(xué)生讀完課文后，想象當(dāng)時的情景，四人小組演習(xí)當(dāng)時情景。給學(xué)生提供當(dāng)時的情景：當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的，那個警察又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會說些什么？ 3．學(xué)生演完后，談一談作為中國人看到同胞在自己的土地上受到這樣欺凌是一種什么樣的感受？ 4．有感情地朗讀課文，體會當(dāng)時的社會現(xiàn)實：貧窮落后，受到列強的欺凌。深刻理解“中華不振”的具體含義。 1．指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？ 2．讓學(xué)生聯(lián)系全文，體會周恩來從疑惑到靜思到立志的心理變化過程?！?/p>
7、 3．學(xué)生想一想當(dāng)時周恩來一個人在沉思，他沉思什么呢？寫一寫當(dāng)時他沉思什么？ 4．全班交流寫的內(nèi)容?！ ?．讀這部分，你從周恩來小時候身上體會到了什么？ 1．閱讀關(guān)于寫周恩來總理故事的書，從而進一步了解偉人?！ ?．將你所了解的周恩來總理的故事用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄本等形式，展示學(xué)習(xí)的收獲。板書設(shè)計25．為中華之崛起而讀書↑中華不振：疑惑→目睹→立志教學(xué)反思課題26那片綠綠的爬山虎計劃課時2課時第一課時課時目標(biāo)⒈理解生字新詞。⒉了解課文主要內(nèi)容。⒊讀通課文教學(xué)重點 了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點 能在較短時間內(nèi)以一定的速度讀通
8、課文教學(xué)過程師生活動 一、激趣導(dǎo)入，提示課題二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞?。?、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，一個人成長過程中會發(fā)生許多故事。有些事是令人終生難忘的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個與成長有關(guān)的故事。這個故事就發(fā)
