《打支山歌過橫排》教學(xué)反思.doc

《《打支山歌過橫排》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《打支山歌過橫排》教學(xué)反思《打支山歌過橫排》教學(xué)反思《打支山歌過橫排》是一首興國(guó)山歌，全曲2/4拍，一段體歌曲，情緒高昂瞭亮，具有興國(guó)山歌的特有風(fēng)格，本節(jié)課對(duì)中國(guó)民歌中的山歌體裁進(jìn)行教學(xué)為拓展學(xué)牛的視野和資源的整合，故在教材內(nèi)容中加入小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充說明。本節(jié)課的教授學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的孩子己經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和鑒賞能力，無論是從生理還是心理上也已經(jīng)日趨成熟，故在課堂中不愿表現(xiàn)參與活動(dòng)的能力就不夠積極，因此就需要教師在課堂中啟發(fā)、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)。也就對(duì)教師在知識(shí)的傳達(dá)準(zhǔn)確度和掌控學(xué)生的能力上有更高的要求。因此，在這節(jié)課中重點(diǎn)以教唱歌曲

2、為主，主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，教師通過不同體裁的民歌范唱直觀的吸引學(xué)生注意力，同時(shí)以歌曲體裁的不同進(jìn)行民歌基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充說明，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)歌曲學(xué)習(xí)，通過教授示范法，讓學(xué)生直觀的接受知識(shí)并把教師所教授的知識(shí)面對(duì)面的傳遞給對(duì)方體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)感染力。如：“開腔調(diào)”的演唱和整個(gè)樂句的演唱以及裝飾音和波音的演唱等。第三環(huán)節(jié)是拓展也是這節(jié)課的亮點(diǎn)，用“開腔調(diào)”作為活動(dòng)的體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生可在這句中加入不同的形式演唱。女口：“對(duì)唱”男女分組演唱，要求提高聲音唱“開腔調(diào)”讓學(xué)生充分體驗(yàn)山歌的特點(diǎn)，使音樂更具有感染力。最后利用地方

3、的特有資源進(jìn)行即興的歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)結(jié)束本節(jié)課。不足：1?歌曲背景介紹的過程里時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間不夠。2.由于學(xué)牛的基礎(chǔ)較差在教唱中有很多的細(xì)節(jié)問題沒有及吋的給予糾正和疏導(dǎo)。3.在學(xué)生練習(xí)過程中練習(xí)的方法過于單一，容易讓學(xué)生倦怠和疲勞。4?整節(jié)課的效果沒有達(dá)到我預(yù)先設(shè)計(jì)的效果，在語言組織方面也不夠精煉。