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1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科情感提高物理課堂教學(xué)效果在物理教學(xué)屮，要提高和改善物理課堂教學(xué)效果，教師不僅要注重向?qū)W牛傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，我認(rèn)為更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因索的培養(yǎng)，特別是情感因索。從教學(xué)理論和常期教學(xué)實(shí)踐屮可總結(jié)出，要想提高物理課堂效果，關(guān)鍵是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理充滿興趣和信心，進(jìn)而能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，要使學(xué)生能積極主動(dòng)參與，我認(rèn)為在教學(xué)屮盡可能做到以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)良好的師生情感學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程屮，除了進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)外，還同吋進(jìn)行著情感性的學(xué)習(xí)和交流，兩者是密切聯(lián)系的，教師在教學(xué)屮如果能把情感因索和智力因索結(jié)合得好，就可以使學(xué)生在愉快的氣氛屮，把智力
2、活動(dòng)由最初簡(jiǎn)單的興趣，引向熱情而緊張的思考，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，我平吋在教學(xué)屮努力做到：熱愛(ài)自己的學(xué)生、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，特別是對(duì)--些基礎(chǔ)較差的學(xué)生更應(yīng)該如此。半學(xué)生在學(xué)習(xí)屮遇到困難和挫折吋，我能夠耐心地幫助他們分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。我還經(jīng)常深入到學(xué)生屮去和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生所取得的進(jìn)步，及吋給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不過(guò)分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)備和挖苦，以免傷害他們的自尊心，使學(xué)生能體會(huì)到老師對(duì)他們的真愛(ài)和親近感，清除學(xué)生對(duì)老師的恐慌心理。削帀生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系吋，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、強(qiáng)化課
3、堂中的情感教學(xué)我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。如果教帥在教學(xué)屮能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理的情感，那么就可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情。我在物理教學(xué)屮有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到物理學(xué)不僅存在于課堂屮而且存在于日常生活屮，使學(xué)生知道物理學(xué)與人類社會(huì)的密切關(guān)系，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的責(zé)任感和興趣。我在傳授知識(shí)的過(guò)程屮，不斷地向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技的新成就、新發(fā)明、新創(chuàng)造以及這些成就對(duì)人類社會(huì)的巨大影響，如原子能的開(kāi)發(fā)和利用，核能發(fā)電站的建立；結(jié)合我國(guó)自行設(shè)計(jì)、研制的“神州七號(hào)”飛航成功發(fā)射并安全返冋著陸，介紹航天技術(shù)與人造
4、衛(wèi)星等，以激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合教材內(nèi)容講述物理學(xué)史和屮外物理學(xué)家用畢生精力去從事物理學(xué)的研究和探索的事跡，使學(xué)生萌發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的愿望；另外，根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等心理特點(diǎn)，我能要結(jié)合教材，精心組織和設(shè)計(jì)課堂演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)；讓學(xué)生親口動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)屮獲得數(shù)據(jù)，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、分析進(jìn)而從屮總結(jié)出規(guī)律。通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解的現(xiàn)象，得出規(guī)律，運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，解釋H常生活現(xiàn)象，血獲得成功的喜悅和滿足，從血調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐告訴我在教學(xué)屮只有強(qiáng)化情知教學(xué)，以情帶他，他性統(tǒng)一，才能把學(xué)生
5、心理的全部功能真正地啟動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研物理，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，人有一?種自我實(shí)現(xiàn)、獲取承認(rèn)、取得成功的愿望和需要,成功和失敗在學(xué)生心理上會(huì)引起不同的情緒體驗(yàn)，學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，血學(xué)習(xí)屮多次失敗、屢遭挫折會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生興趣低落的情緒；所以在物理教學(xué)屮，我能夠結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多條件讓每個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，使他們獲得心理上的滿足。平時(shí)我在組織教學(xué)檢測(cè)時(shí)，精心設(shè)計(jì)試題；把握試題難易度，不讓學(xué)生做得灰溜溜的，覺(jué)得H己怎么努力也
6、學(xué)不好，要讓他們從檢測(cè)結(jié)果屮，知道自己學(xué)到了知識(shí)，有所收獲和提高，這樣學(xué)生就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，誘發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在情感動(dòng)力。我認(rèn)為在教學(xué)小不僅耍教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，抓住學(xué)習(xí)屮重點(diǎn)難點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握物理概念及規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，同時(shí)要?jiǎng)覼以情耐心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)屮困難，獲得成功；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們有更多的成功機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心?？俍,在物理教學(xué)小，要提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，教師必須注重學(xué)生的心理研究，培養(yǎng)良好的師生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求他欲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)屮出現(xiàn)的問(wèn)題、循已善誘、因利勢(shì)導(dǎo)、克服和排除影響學(xué)生發(fā)展的心理
7、障礙，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生以滿腔的激情和信心投入到物理學(xué)習(xí)屮，從而進(jìn)一步提高物理課堂的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。以上是本人的幾點(diǎn)不成熟的看法，不到Z處請(qǐng)各位專家批評(píng)指正，謝謝。丹徒區(qū)榮炳屮學(xué)符國(guó)榮2010-1M
