《處處有鮮花》教學(xué)案例初稿.doc

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1、《處處有鮮花》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)　　1.盡可能地認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。　　2.初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法，能通過觀察、寫生的方法描繪自己喜愛的花?！　?.進(jìn)行愛花護(hù)花、美化環(huán)境的教育，促使學(xué)生更加熱愛美好的大自然?！　≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對(duì)鮮花的贊美之情。難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆、水彩紙教師：鮮花盆栽、范畫教學(xué)過程一

2、：導(dǎo)入雖然天氣依舊寒冷，但我們桌上的鮮花已經(jīng)盛開了，因?yàn)榇禾斓哪_步，已經(jīng)到來了。請(qǐng)坐上謝老師帶來的小火車，到戶外去看看，花兒開在哪?；▋洪_在哪兒？①花兒開在田野上②花兒開在道路旁③花兒開在庭院里、窗臺(tái)上④花兒開到了我們室內(nèi)，來到了餐桌上揭題：處處有鮮花二：認(rèn)識(shí)、了解、觀察鮮花1、認(rèn)識(shí)鮮花出示圖片（孩子們?cè)诨ê＠锶藗冊(cè)诨ㄊ胁少忰r花）人們?yōu)槭裁聪矚g鮮花？散發(fā)香氣、顏色艷麗。鮮花的作用：美化環(huán)境。大家都喜愛鮮花，你認(rèn)識(shí)哪些鮮花？能說出他們的名字么？一起來認(rèn)一認(rèn)。郁金香、長壽花、水仙花、、、、、、2、觀察、

3、了解鮮花同學(xué)們認(rèn)識(shí)的鮮花還真不少，請(qǐng)觀察每個(gè)小組桌上的鮮花，說一說鮮花是有哪幾個(gè)主要的部分組成呢？請(qǐng)小組代表總結(jié)回答?；ㄈ?、花瓣、花莖、葉子。3、深入觀察鮮花的形與色出示荷花、牡丹、菊花的圖片鮮花的主要結(jié)構(gòu)是相同的，但不同的鮮花卻有不同的形態(tài)。找一找他們的不同點(diǎn)。小組討論并請(qǐng)代表總結(jié)。顏色、花瓣的形狀、花蕊的形狀、葉子的形狀不同、、、、、三：實(shí)踐寫生1、教師示范把這些特征組合起來，就能完成一幅完整的畫了。教師出示相應(yīng)的范畫。這些畫是怎么畫出來的？教師示范①先畫花蕊②再畫花瓣③接著畫花莖④最后畫花葉注

4、意抓住花的特征進(jìn)行描繪。2、學(xué)生實(shí)踐寫生課堂練習(xí)：用線條寫生你最喜歡的一兩朵鮮花。學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)四：展示、評(píng)價(jià)將每一個(gè)小組的鮮花圖組合放在一個(gè)展示欄中，說一說哪一組的鮮花最美麗。學(xué)生展示、互評(píng)。五：拓展人們喜歡鮮花，生活中還有很多地方有他們的影像。蛋糕上、旗幟上、窗簾上、、、、、、處處有鮮花，它們讓我們的生活更美好。六：課后反思花是美的象征，它是大自然賦予我們?nèi)祟惖摹肮鍖殹?。鮮花處處有，本課從田野上的花，到路邊的花，庭院里的花，教室里的花，拉近鮮花和孩子們的距離。通過說一說花名、找一找花的基本

5、結(jié)構(gòu)、觀察花的不同特征進(jìn)一步加深孩子對(duì)花的了解，培養(yǎng)、鍛煉觀察的方法，并用寫生的形式進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，鍛煉孩子們眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。本課導(dǎo)入自然，環(huán)節(jié)銜接流暢，孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極，最后的課堂練習(xí)呈現(xiàn)的效果良好，孩子們基本都能夠根據(jù)花的特征進(jìn)行造型表現(xiàn)，部分學(xué)生作品富有繪畫美感。需要注意的是在時(shí)間上的把握不夠，造成了拖堂。應(yīng)注意準(zhǔn)確把握好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。孩子們?cè)谡故经h(huán)節(jié)，上臺(tái)來粘帖時(shí)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，教師應(yīng)有意識(shí)的在秩序上加以引導(dǎo)。謝芳紅