《靈巧的手》教案.doc

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1、《靈巧的手》教案課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想像力、手繪描畫以及立體造型能力；　　2.感受手所傳遞的美感，在創(chuàng)作中體驗造型活動的樂趣；　　3.通過活動，增強學(xué)生熱愛生活的情感。重點難點：發(fā)展學(xué)生的想像力、手繪描畫以及立體造型能力教學(xué)準(zhǔn)備：范作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：與學(xué)生一起做手影游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以和學(xué)生輕松談話，讓學(xué)生伸出手仔細(xì)觀察，說說手的作用是什么？讓學(xué)生一起動動手，隨著老師的口令或音樂，自己編個手指操讓自己的手不斷變換出新的手型。也可以和學(xué)生一起到日光下玩玩有趣的手影游戲，做出各種形狀的手影，通過

2、動作創(chuàng)設(shè)問題情景，這個手影像什么？看見這些影子，你會聯(lián)想到什么等等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)其聯(lián)想，使學(xué)生對手形有初步的認(rèn)識。這里教師尤其應(yīng)該注意的是，學(xué)生在做手影游戲時，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不要拘泥于傳統(tǒng)手影游戲的幾個樣式。師：手是我們?nèi)祟愄赜械钠鞴僦?，手在人類的發(fā)展史中，起著極為重要的作用，可以說，人類的一切發(fā)明創(chuàng)造都是借助手來實現(xiàn)的。人類用靈巧的手打扮著世界，創(chuàng)造著世界，使我們的世界變得五彩繽紛。因此，手也是藝術(shù)家經(jīng)常贊美和描繪的對象。指出本課任務(wù)，板書二、示范、學(xué)生跟做　　運用手形的靈活變化，一起來做手影游戲、手形添畫、

3、手的趣味裝飾造型等豐富多彩的活動，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)生的接受能力自由選擇和擴展，也為學(xué)生的創(chuàng)作提供了較大的表現(xiàn)個性的發(fā)展空間。將創(chuàng)作和游戲結(jié)合起來，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其想像力和創(chuàng)造力?！　』顒右唬鹤寣W(xué)生通過做手影游戲的方式來全面地感受手的靈巧與多變，對手產(chǎn)生興趣，并嘗試在紙上描畫出不同的手形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想像添畫，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)想像力及繪畫表現(xiàn)能力。教師要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)幫助他們打開想像的閘門?！　』顒又褐饕且龑?dǎo)學(xué)生用自己喜歡的材料對手進(jìn)行裝飾，并

4、進(jìn)行有趣的表演活動，來進(jìn)一步擴展學(xué)生對手的想像力，提高學(xué)生對材料的選擇和運用能力。三、作業(yè)：在學(xué)生對手有了較為全面的認(rèn)識后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行根據(jù)不同手形進(jìn)行聯(lián)想繪畫練習(xí)。教師要注意讓學(xué)生充分想像，創(chuàng)作出情節(jié)性、趣味性較強的手形聯(lián)想作品。學(xué)生可以選擇剪貼、線描、印手形再添畫等自己喜歡的方式來完成作品，在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中，要注意提示學(xué)生畫面構(gòu)圖要飽滿、舒服，并注意針對學(xué)生不同情況個別輔導(dǎo)。四、作業(yè)評價：學(xué)生的作品完成后，可以讓學(xué)生以個人或小組的形式，展示、交流作品，使學(xué)生能相互借鑒，充分體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教師要及時鼓勵創(chuàng)新性強的作

5、品。