確定位置教案反思.doc

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1、確定位置——教學(xué)案例與反思下滸中心小學(xué)肖玉虹　確定位置的內(nèi)容在蘇教版數(shù)學(xué)二年級（上冊）40頁-41頁，這部分知識在實(shí)際生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，但生活中的確定位置與數(shù)學(xué)中的確定位置的方法有所不同的，怎樣使數(shù)學(xué)與生活融為一體，突出體現(xiàn)生活問題數(shù)學(xué)化，現(xiàn)以此案例略陳淺見。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課播放“運(yùn)動員進(jìn)行曲”錄音,同時師敘述：“小朋友大家聽，我們一般什么時候聽到這個音樂？”生：做操二.體驗(yàn)感悟，學(xué)習(xí)新知1.初讀信息，形成認(rèn)知沖突師：今天，動物學(xué)校的小動物們也排著隊(duì)早早起來做操啦?。@示動

2、物做操圖），它們排得多整齊?。≡谶@么多小動物當(dāng)中有一只是老師最喜歡的，它在第4排第2個，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷业剿鼏?？?：小狗師：你是怎樣數(shù)的？哪里是第一排？哪里是第幾個？生1：一豎一豎的是一排，最旁邊的是第一個師：有不同意見嗎？生2：小兔。橫的是排。師：老師最喜歡的小動物只有1個，為什么幾位同學(xué)找到的不一樣呢？生：有的小朋友是把橫行作為一排，有的是把豎行作為一排，有的是從左數(shù)起的，有的是從右數(shù)起的，（有的是從前往后數(shù)的，有的是從后往前數(shù)的）。因此得到的結(jié)果不一樣。師：我們來聽聽小動物他們自己是怎樣數(shù)

3、的。2，再讀信息，學(xué)會確定位置（1）學(xué)會確定“第幾排”電腦出示信息：小猴“我在第一排第一個”，小熊“我在第二排第3個”。師：聽了小動物的話，現(xiàn)在你知道哪里是第一排嗎？（生：小猴在第一排）第二排呢？（生：小熊在第二排）師：習(xí)慣上，我們把橫著作為排，根據(jù)小猴在第一排，小熊在第二排，看出從前往后數(shù)，這最前面的是第一排，往后依次是第二排，第三排，第4排（2）學(xué)會確定“第幾排第幾個”師：那么，誰站在第一排第一個？（生：小猴。）第一排第2個呢？第一排第三個呢？師：我們根據(jù)小猴在第一個，小熊在第二個，看出從左往

4、右數(shù)，這最左邊的是第一個，往右依次是第二個，第三個，第四個，第五個。師：現(xiàn)在你能確定我喜歡的小動物是什么了嗎？生：（小兔）師：嗯，老師可喜歡這只小兔子了，（3）學(xué)會用“第幾排第幾個”描述小動物的位置練習(xí)1：先說自己喜歡的小動物是什么，再說這個小動物的位置。練習(xí)2：先說自己喜歡的小動物的位置，再請其他同學(xué)猜一猜。師：小朋友，剛才我們都是用哪一句話確定小動物的位置的？生：第幾排第幾個。（板書）師：對，根據(jù)小動物的話，我們先……（生：從前確定第幾排），再……（生：從左往右數(shù)確定第幾個）。這樣就能用第幾排

5、第幾個又快又好地確定小動物的位置。3.反饋練習(xí)，深化學(xué)習(xí)認(rèn)識（1）完成“試一試”師：平時我們在教室里都是用第幾列第幾個確定一個小朋友所坐的位置。板書：第幾列第幾個師：現(xiàn)在我們從右往左數(shù)，這是第1列，這是第2列，這是（跳1列數(shù)）……，想一想你在第幾列，師：請第4列的小朋友起立，第8列的小朋友起立。師：通常從前往后數(shù)，確定第幾個，這是第1個，這是第2個，這是（跳1個數(shù)）想一想，你是第幾個。請第每列第2個小朋友起立，每列第4個小朋友起立。師：你的座位在第幾列第幾個？生：（2個）師：看一看想一想，你的好朋

6、友在第幾組第幾個，誰來說說，你的好朋友在第幾組第幾個，讓我們猜猜他是誰？（2個）師：（好朋友起立）她前面一個小朋友在第幾組第幾個？后面一個小朋友呢？師：（另一個好朋友起立）她左邊一個小朋友在第幾組第幾個？右邊一個小朋友呢？（2）動物宿舍圖師：小動物們做完操都要回宿舍了，首先去拜訪跑得最快的小猴猴：我住在第2層第3號房間，你們看見我了嗎？師：根據(jù)小猴的的話，你知道它是怎么數(shù)確定第幾層的，又是從哪里往哪里數(shù)，確定第幾號房間的？生：從下往上數(shù)確定層數(shù)，從左往右確定號數(shù)師：小猴的小伙伴都已經(jīng)回來了，你能說

7、說看他們的房間是幾層幾號嗎？生：一層2號?！瓗煟河袔字恍游锩月妨?，你能把他們帶回家嗎？（根據(jù)語音信息，生指出位置）師：剛才我們都是用哪一句話，確定小動物住的房間位置的。生：第幾層第幾號。（板書）（3）出示書架圖拜訪完了小動物，我們又來到了動物學(xué)校的圖書室猴：我最喜歡《白雪公主》了，它在第一層第2本。師：你知道小猴是怎么數(shù)確定第幾層的嗎？又是從哪里往哪里數(shù)確定第幾本呢？生：從下往上確定第幾層，從左往右確定第幾本師：肖老師最喜歡的一本書在第3層，是什么書？生：（茫然）師：為什么不能確定？生：你只告

8、訴我們第幾層，沒說是第幾本師：我們不僅要知道第幾層還要知道第幾本，才能確定書架上一本書的位置。板書：第幾層第幾本師：我喜歡的這本書在第3層第4本，它是……師：你還喜歡什么書，它在第幾層第幾本生：……（４）、游戲：擺一擺。師：小動物邀請小朋友們一起去看電影，你們想去嗎？別著急，從我們的宿舍樓到電影院要通過一個迷宮，要按照指定的位置貼上星星，才能走出迷宮，去看電影，敢接受挑戰(zhàn)嗎？①根據(jù)要求在方格紙中擺五角星。第5行第1個；第4行第2個；第6行第3個；第5行第4個；第4行第5個；第3行第