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1、經(jīng)濟(jì)與社會ChinascienceandTechnologyReview●I虛擬維修技術(shù)在汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用覃婭娟(武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院430062)中圖分類號：F407．471文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009—914X(2014)46—0259一O1一當(dāng)前離職汽車維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和問腰維修技術(shù)正是利用了虛擬現(xiàn)實(shí)計算，采用3D實(shí)物模型，通過對多種車型的日常相比國外汽車維修企業(yè)，目前，我國汽車維修市場起步不久，與發(fā)達(dá)國家的維修保養(yǎng)過程的展示，對故障進(jìn)行檢查與排除，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中親自動手汽車維修企業(yè)相比，各方面仍需大量改善。隨著汽車行業(yè)的變革，新工藝、新結(jié)來練習(xí)，熟練掌握各
2、種檢測儀器的使用方法及故障排除方法，不斷來提高實(shí)踐構(gòu)、新材料、新方法的運(yùn)用，新的維修方法必將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的維修工藝，汽車維修動手能力。教師可以利用虛擬平臺作為多媒體教學(xué)的方式，并利用此系統(tǒng)讓學(xué)企業(yè)必須依靠科學(xué)的方法，提高其市場競爭力。汽車維修企業(yè)必須擁有各種專生自行學(xué)習(xí)或布置課程任務(wù)，以及通過平臺給學(xué)生留作業(yè)，將教師從繁重的教業(yè)的汽車維修檢測設(shè)備及精良的技術(shù)才能滿足汽車技術(shù)的不斷發(fā)展及顧客對學(xué)中解脫出來，即使教師授課變得輕松又有利于學(xué)生的自學(xué)。汽車維修質(zhì)攝的高要求，來保證客戶的穩(wěn)定。由于學(xué)校對當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)十分重視，全國各大職業(yè)院?；蚨嗷蛏俨蓚鹘y(tǒng)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以“教”為主，而高職院校培養(yǎng)的
3、動手能力較強(qiáng)的，其重購或自制了實(shí)驗(yàn)臺、示教板、教學(xué)車輛等設(shè)備，花費(fèi)了巨額資金，但想建立功能點(diǎn)是“學(xué)生”，因此高職課堂教學(xué)中學(xué)生的參與尤為重要。傳統(tǒng)教學(xué)形式單一，抽齊全、覆蓋面廣的汽車維修實(shí)訓(xùn)中心并不是每個院校都能夠如愿的，如汽車維象難懂，容易使學(xué)生疲倦、乏味而不能積極參與到教學(xué)中，若能應(yīng)用生動形象的護(hù)的作業(yè)項(xiàng)目就有200多個，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要包括車輛、舉升機(jī)、工具車、零3D仿真動畫等教學(xué)資源來教學(xué)，則可以化繁為簡、化難為易，把抽象的理論一件等，而且汽車技術(shù)更新較快，如果根據(jù)市場需求不斷增加投資將會大大增加目了然的展現(xiàn)給學(xué)生。汽車維修技術(shù)涵蓋機(jī)械、電子、材料、等眾多領(lǐng)域，隨著汽學(xué)校的辦學(xué)
4、成本仿真平臺相對子實(shí)物設(shè)備來說，價格低廉、升級迅速、拓展性車汽車新技術(shù)蓬勃發(fā)展，汽車維修業(yè)在維修觀念、維修制度、維修力量、作業(yè)方好式方面都發(fā)生著巨大的變化，必然需要大量職業(yè)化、專業(yè)化的汽車維修服務(wù)人當(dāng)前普遍存在各大院校儀器設(shè)備維護(hù)成本較高的問題，拆裝設(shè)備多有零部才。更重要的是高職教育重視實(shí)踐動手能力，學(xué)校因此需要購買大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備，件缺損的現(xiàn)象，臺架實(shí)驗(yàn)儀器也常發(fā)生功能缺失或由于操作不當(dāng)造成儀器損壞實(shí)驗(yàn)儀器．由于不斷的拆裝反復(fù)操作使得儀器設(shè)備的使用壽命大大降低，學(xué)校等現(xiàn)象，再如四輪定位儀、解碼器需要經(jīng)常在線更新面增加額外投入。而仿真平的教學(xué)成本不斷增加．而建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，可以解決此問題
5、。因此虛擬維修臺因其固定的損耗，維護(hù)成本較低。技術(shù)的研究與開發(fā)對汽車維修專業(yè)的教與學(xué)起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的學(xué)校方式需要學(xué)校購買掛圖、模型、教學(xué)資料等，而虛擬維修仿真平=、虛擬維修技術(shù)臺能夠集成各種零部件總成與原理資料、教學(xué)教案、維修手冊等，從某種角度說虛擬維修是一種新的維修技術(shù)，以信息技術(shù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為支也有利于降低成本。當(dāng)前學(xué)生普遍對計算機(jī)存在濃厚的興趣，在實(shí)物教學(xué)之前，持，改變了傳統(tǒng)的現(xiàn)場維修操作方式，在虛擬環(huán)境下用虛擬方法解決產(chǎn)品故障首先讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行拆卸、裝配及故障診斷與排除的模擬訓(xùn)練。然后的一種新型綠色維修技術(shù)。虛擬維修在虛擬環(huán)境下，操作者借助外部設(shè)備對
6、虛進(jìn)行人機(jī)交互式的對話，這樣既可以使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，叉可以寓教于樂，擬環(huán)境中的產(chǎn)品進(jìn)行維修模擬，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械裝配、故障維修等操作。虛擬拆裝充分的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生原有的學(xué)習(xí)是通過“看書本、聽老師講”，更可使復(fù)雜的拆裝系統(tǒng)變得簡單易懂。學(xué)生平時可以再計算機(jī)上進(jìn)行培訓(xùn)，對而現(xiàn)在可以坐在電腦跟前，親身感受著逼真的虛擬場景、自己學(xué)著想學(xué)的東西，機(jī)器的故障進(jìn)行分析、維修處理。虛擬維修技術(shù)還可以通過學(xué)生的操作，統(tǒng)計維按自已的需求控制速度，還可以進(jìn)行交互練習(xí)，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的每個修工時，計算維修費(fèi)用，完成維修工具的選擇及機(jī)器的拆卸、裝配。虛擬汽車維人的接受能力不同，教師只能按大多數(shù)
7、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來調(diào)節(jié)語速，使很多學(xué)修平臺資源庫的建設(shè)可以使老師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中脫離出來，通過計算機(jī)的生在學(xué)習(xí)的過程中困惑，久而久之失去了學(xué)習(xí)的熱情。通過虛擬平臺還可以測控制，一名教師可以服務(wù)眾多學(xué)生，學(xué)生也可以通過在虛擬平臺觀看3D模型，驗(yàn)自己掌握的知識是否扎實(shí)，自己設(shè)置故障點(diǎn)加以排除，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大零部件拆卸、裝配、故障設(shè)置、排除輕松的完成教學(xué)任務(wù)。變化，學(xué)生更容易接受這種新穎的學(xué)習(xí)方法。而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際教學(xué)中存在很多問
