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《辛棄疾水龍吟導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、江漢學(xué)校高二年級（語文）導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆：趙香格審核：語文組使用：語文組時(shí)間：20150916學(xué)案編號：yw20150907《水龍吟登建康賞心亭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會(huì)詞人的情感。體會(huì)景色和典故所蘊(yùn)含的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.分析詞人形象及作品的寫作技巧，學(xué)習(xí)知人論世的分析方法。2.分析典故及妙用?！菊n前預(yù)習(xí)】關(guān)于辛棄疾：他是一把倚天巨劍，被愛國的烈焰灼燒，他是一支如椽巨筆，把歷史的詞章抒寫，他完美地將文韜與武略集于一身，令后世無數(shù)文人墨客與將士仰望。他是鐵骨錚錚的民族英雄，是慷慨悲壯的一代詞宗！他就是南宋豪放詞人
2、辛棄疾，人稱“人中之杰，詞中之龍”。郭沫若為辛棄疾紀(jì)念祠題寫對聯(lián)：“銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”。2.注音遙岑（）玉簪（）螺髻（）鱸魚堪膾（）搵（）英雄淚3.字詞釋義遙岑遠(yuǎn)目：玉簪螺髻：斷鴻：季鷹：求田問舍：劉郎才氣：樹猶如此：紅巾翠袖：4.借助課文注釋，弄清詞作大意，思考詞人寫作意圖。5.反復(fù)誦讀，嘗試背誦【問題探究】1.上片中最能體現(xiàn)詞人情感的是哪一句話？這句話蘊(yùn)含了怎樣的感情？2.一切景語皆情語，作品中的情與景往往相互交融，上片中描寫了怎樣的情和景？3.與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些
3、人？各有何特征？4.探討這首詞的表現(xiàn)手法?！井?dāng)堂檢測】（1）楚天千里清秋，。（2）??????，獻(xiàn)愁供恨，?????。?????（3）??????，，江南游子。（4），，無人會(huì)，登臨意。??教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄（5）求田問舍，，。?????????????【課外賞析】賞析辛棄疾《鷓鴣天·送人》一詞，完成思考題：唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。?今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？(2)這首詞以“送人”為
4、題，下片寫出了哪兩層新意？【延伸閱讀】辛棄疾（1140～1207），字幼安，號稼稈，山東歷城(今山東濟(jì)南)人。辛棄疾出生前十三年，正值“靖康之難”，中原淪入金人之手，北方的抗金斗爭此起彼伏。在遍地烽煙之中，辛棄疾降生了。他出生的第二年，南宋朝廷與金人簽訂了屈辱條約，從此形成南北分裂的政治格局。辛棄疾是一位智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相：膚碩體胖，紅頰青眼，目光有棱，精神壯健如虎。高宗紹興三十一年（1161），金主完顏亮大舉南侵，濟(jì)南人耿京聚眾數(shù)十萬反抗金朝的暴虐統(tǒng)治，年僅22歲的辛棄疾，也乘機(jī)揭竿而起，拉起2000人的隊(duì)伍奔耿京部下，擔(dān)任全軍書檄文告的
5、掌書記職務(wù)，顯示出非凡的膽略和胸襟。紹興三十二年，辛棄疾勸耿京與南宋政府取得聯(lián)系，并以文人的身份跟隨諸軍提領(lǐng)賈瑞等奉赴建康(今江蘇南京)面見宋高宗。在完成使命返回山東途中，辛棄疾獲知耿京被降金的叛徒張安國殺害，便立即率領(lǐng)50名騎兵，直奔濟(jì)州(今山東巨野)有五萬之眾的金兵營地，將張安國生擒綁縛于馬上，疾馳送到建康處死。這一壯舉充分表現(xiàn)出辛棄疾非凡的膽略勇氣。辛棄疾深謀遠(yuǎn)慮，智略超群。南歸后，年26歲的辛棄疾向孝宗上奏《美芹十論》，31歲進(jìn)獻(xiàn)《九議》，指陳任人用兵之道，謀劃復(fù)國中興的大計(jì)，切實(shí)詳明。平生以氣節(jié)自負(fù)、以功業(yè)自許的辛棄疾，南歸后本來希望盡展其雄才
6、將略，揮擁萬夫，橫戈殺敵，以“了卻君王天下事，贏得生前身后名”(《破陣子》)。然而，自隆興元年（1163）符離之役失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心向金朝俯首稱臣，納貢求和，使得英雄志士請纓無路，報(bào)國無門。而辛棄疾受到歧視而不被信任，只好轉(zhuǎn)而在詞壇上開疆拓土，將本該用以建樹“弓刀事業(yè)”（《破陣子》）的雄才來建立詞史上的豐碑。人稱“詞中之龍”，與蘇軾并稱“蘇、辛”。本文這首詞作于1174年，辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。這時(shí)，他自江東率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。當(dāng)年他滿懷報(bào)國熱情，希望能有一番作為，不料事與愿違，遭到的是冷遇、閑
7、置，自己的濟(jì)民救國之志難以實(shí)現(xiàn)。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對這大好江山，他郁結(jié)在心頭的激憤之情終于不可遏止的抒發(fā)了出來，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。【課后反思】
