如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生.doc

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1、如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生　　樟斗中心小學(xué)?黃子英　　這個(gè)學(xué)期我又很榮幸地當(dāng)上了五（2）班的班主任，作為一名班主任除了管理好班級的日常事務(wù)，不可避免的要管理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都說調(diào)皮搗蛋的學(xué)生真難管，是的我也這么認(rèn)為。不過作為老師特別是班主任，再難管的學(xué)生也得管啊。特別是我們班的陸柯和許志偉這兩個(gè)孩子，大部分的任課老師都比較頭疼。這兩個(gè)孩子他們個(gè)性強(qiáng)、膽子大、對自己約束能力差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。我也采用過許多方法，我苦口婆心的勸，大道理他們比你還會說，剛教育完又開始管搗蛋了，并且總是影響到其他同學(xué)，罰抄不是，打他罵他不對，真不知道怎么“對付”他，并且這些學(xué)生還特別的會頂嘴?！　?/p>

2、反思一年來的工作，我一直在考慮這個(gè)問題，怎樣才能讓這幾個(gè)孩子能不調(diào)皮搗蛋呢？我覺得在教育過程中還常常存在這樣一種情景：當(dāng)學(xué)生有過錯時(shí)，教師對那些平常比較調(diào)皮的學(xué)生往往態(tài)度嚴(yán)厲，而對初犯或成績好的學(xué)生則較為寬容。這種現(xiàn)象在我身上也存在過，從孩子們的語言中，可以得到他們認(rèn)為老師不公平的信息，其實(shí)這樣對學(xué)生的教育是十分不利的?！　∫弧⑴c學(xué)生心與心的溝通課堂上總會有些同學(xué)愛搗亂，擾亂課堂秩序，我們老師經(jīng)常會說：“你們幾個(gè)真讓人討厭！”、“你們再說話，出去！”、“你們是班上最差的！”、“以后上課不要再起哄”……如此之類的話，只會讓師生之間更難溝通，更是會打擊他們的自尊心，他們不僅不改，還會變本加厲，會

3、越來越不聽話。在這方面我就深有感觸，剛開始遇到陸柯和許志偉，他們屢教不改，會經(jīng)常發(fā)火，不與他們好好交流，時(shí)常的用語言怒斥他們?？上攵Ч懿睿麄儾坏宦牱炊儽炯訁?。相反的我換一種方式用平和的心與他們交談，結(jié)果卻截然不同。因此要想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，如了解學(xué)生，用愛心感化他們、平等對待他們，當(dāng)學(xué)生向你訴說時(shí)要專心傾聽，而且面帶微笑等這樣會收到意想不到的效果。如果教師改“暴風(fēng)驟雨式的批評”為“和風(fēng)細(xì)雨式的說教”，用平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進(jìn)步，這樣會使他們對老師產(chǎn)生親切感，愿意與老師好好溝通。二、理解

4、和寬容學(xué)生有的時(shí)候，愛跟你講反話、頂嘴，其實(shí)大多數(shù)孩子就是想引起你對他的注意如果你當(dāng)時(shí)不理他，并會在每次不頂嘴或不說反話時(shí)當(dāng)著其他同學(xué)的面表揚(yáng)他，讓他滿足到另一種更好的“注意”。等時(shí)機(jī)差不多時(shí)我再找他談話，那時(shí)候就聽進(jìn)去了。我們班的陸柯就是這樣的類型。所謂的“調(diào)皮學(xué)生”就是師生之間沒有協(xié)調(diào)好，師生之間產(chǎn)生矛盾，不能很好的溝通，老師心胸太狹窄，不能理解學(xué)生，不能寬容學(xué)生，更沒有把他們看作是孩子，也沒有了解孩子的心理特征。不相信他有自我發(fā)展和自我完善的能力。最后使師生之間的矛盾越來越激化，導(dǎo)致上不了課，完成不了教學(xué)任務(wù)。如果我們在教育實(shí)踐中采用正確的教育方法，對調(diào)皮的學(xué)生多一些理解信任，多一點(diǎn)寬

5、容，會收到意想不到的效果。同時(shí)我們做教師的要耐心地指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯誤，并幫助其改正，使調(diào)皮的學(xué)生也能高高興興地圍在您的身邊聆聽您的教導(dǎo)，這對學(xué)生、對您不都是件好事嗎？三、小組競賽促進(jìn)步　　利用小組比賽的方法,不僅是為了管理號調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，同時(shí)也是促進(jìn)班級學(xué)生共同進(jìn)步的好方法。每組在限定時(shí)間內(nèi)紀(jì)律好，或發(fā)言積極就給分，而且對于那些特別的學(xué)生表現(xiàn)稍好就鼓勵他，讓他意識到自己的行為能給集體帶來榮譽(yù)。（當(dāng)然也是有某些鼓勵的東西，比如財(cái)富積分卡等，看情況弄，最重要的是要明白學(xué)生喜歡什么，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生特別喜歡打籃球，于是我跟他約好，如果他表現(xiàn)好，我會少布置作業(yè)，讓他多一些時(shí)間打籃球，結(jié)果效果非凡）

6、　　　　關(guān)鍵要摸清孩子的心理，他為什么會這樣，找“導(dǎo)火線”很重要。有很多原因可能跟家庭還有老師自身處理某些問題上也有關(guān)聯(lián)，大人看起來覺得一些做法可能沒什么，可在孩子的眼里就不一樣了，他們很敏感，而且想法也很主觀。處在孩子的思維去想孩子的問題，可能會更好地找到辦法。相信聽話的孩子會越來越多，調(diào)皮搗蛋的會越來越少。