如何對(duì)待調(diào)皮搗蛋的幼兒.doc

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1、如何對(duì)待調(diào)皮搗蛋的幼兒近來(lái)，歡寶的頑皮好動(dòng)的天性發(fā)揮地淋漓盡致。他時(shí)常會(huì)指著一樣?xùn)|西問(wèn)：“這是什么？這是什么東西？”于是他什么都想弄個(gè)明白，什么都想試一試，特別愿意干些別人沒(méi)干過(guò)的事來(lái)表現(xiàn)一下自己，越是明令不許動(dòng)的東西，他的好奇心就會(huì)猛增，想來(lái)想去，還是非動(dòng)不可，一動(dòng)就會(huì)捅婁子，會(huì)做出成年人認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的事情來(lái)。杯子、盤(pán)子，只要是盛水的容器里有水，他都要掉個(gè)精光，水灑了一地，他卻徑直一走，完然沒(méi)有闖禍的樣子。連酸奶也沒(méi)能幸免于難，倒了一地；把牛奶盒子擠成一團(tuán)，牛奶順成吸管?chē)娪慷?，他卻大叫：“哎呀呀

2、，哎呀呀。”把我的眼鏡折斷了腿，還聲稱：“讓爸爸賠?！币虼?，家里每天都有東西受損，不知什么時(shí)候家庭影院的音響里被他塞了一根棒，馬桶里多了一只塑料小鴨子在游泳；我的化妝品被他抓了一手；清早，上班你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的鞋子不知蹤跡......開(kāi)始，我一直大聲斥責(zé)歡寶，可收效甚微，他用他無(wú)辜的雙眼看著我，用他天真的笑容朝我笑，關(guān)鍵他用他實(shí)際的行動(dòng)告訴我，這種教育是沒(méi)有用的?，F(xiàn)在，我不再大驚小怪，大聲呵斥他了，而是動(dòng)之以情，曉之以理。沒(méi)有一個(gè)孩子不淘氣搗蛋的，但不能將此作為孩子的缺點(diǎn)，頑皮之中往往蘊(yùn)含著創(chuàng)造，是孩子智

3、慧發(fā)展的原始動(dòng)力。如果每一位家長(zhǎng)能正確地對(duì)待孩子的頑皮行為，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，那么，在孩子成長(zhǎng)的道路上，在頑皮之中激活和培養(yǎng)孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。頑皮、出格的孩子招致了不少家長(zhǎng)的抱怨：“他們跑來(lái)跑去，一刻也不得安寧?！彼麄冋{(diào)皮任性，整天和你對(duì)著干，他們膽大妄為，隨時(shí)都會(huì)淘出個(gè)新花樣……孩子從1歲半左右開(kāi)始大都不再吃母乳了，而依靠自然界中的各種食物來(lái)攝取自身需要的營(yíng)養(yǎng)。可以說(shuō)，從這時(shí)起，孩子就開(kāi)始了獨(dú)立自主的生活，他們開(kāi)始獨(dú)立行走，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)逐步完善，因此開(kāi)始自己去接觸了解豐富多采的客

4、觀世界，這一切都會(huì)引起孩子的好奇心。常言到：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！边^(guò)分聽(tīng)話的孩子往往是缺乏獨(dú)立性的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子聰明就是學(xué)習(xí)成績(jī)好、聽(tīng)話守紀(jì)律，而忽略了對(duì)孩子的創(chuàng)造力及其潛能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。頑皮是孩子的天性，是任何一個(gè)孩子生理、心理發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。頑皮的孩子往往比較聰明，有個(gè)人主見(jiàn)，意志比較堅(jiān)強(qiáng)，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為一個(gè)極具創(chuàng)造力的人。不過(guò)，調(diào)皮歸調(diào)皮，畢竟不是惡劣的壞行為，只要不是經(jīng)常地出自憤怒、殘忍或懷有惡意的、會(huì)使人身體受到傷害的行為，

5、家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)大度一些、寬容一些，從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，淘氣行為是天生的，它是孩子不斷走向成熟的必要“演出”。