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1、幸福因“愛”而生湖北省襄陽市第四十七中學(xué)曾穎尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好，今天我給大家演講的題目是《幸福因“愛”而生》。在2000年秋季,我背著行囊踏上了教書育人這一漫長(zhǎng)的征程。和很多年輕人一樣，我懷著滿腔熱情，用青春譜寫愛的樂章，用責(zé)任奏響愛的和弦，讓這漫長(zhǎng)的征程“一路鮮花，一路歡歌”。踏入教師這一神圣的殿堂十余載，我嘗到了做教師的悲與喜。我的情緒竟被這一群淘氣可愛的孩子們所左右著，誰說范仲淹的“不以物喜，不以己悲”就是哲理？我卻常為我的孩子們或喜或憂。今年，我擔(dān)任三年級(jí)三班的班主任。這群學(xué)生我教了三年了，三年的時(shí)光能收獲什
2、么？能換來學(xué)生一天天的進(jìn)步自然是欣慰的，的確他們也在進(jìn)步著！但最重要的我覺得還是我和學(xué)生間那種似親非親，不厭不離的情。作為老師，要想學(xué)生喜歡首先一定要敬業(yè)。教師只有敬業(yè)，才會(huì)愛學(xué)生，希望成為學(xué)生喜歡的對(duì)象。近幾年，因?yàn)榉N種客觀原因，老師們都很累！我們恨不得有種神奇的力量將自己一分為二，那樣就可以為自己，為學(xué)校分憂了。于是，有些時(shí)候也會(huì)愁容不展，偶爾也會(huì)牢騷滿腹，但每每要放縱自己的時(shí)候，總會(huì)有份神圣的使命感和那不可推卸的責(zé)任感告誡自己該怎么去做。那么，無悔地向前吧！把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，用母愛般的心去呵護(hù)，用嚴(yán)父般的眼去對(duì)待。
3、學(xué)生生病了我會(huì)緊張，受傷了我給包扎，郁悶了我來開導(dǎo)，高興了我也愉快；鬧了我會(huì)生氣，錯(cuò)了我嚴(yán)厲訓(xùn)斥，叛逆了我來解脫，改正了、進(jìn)步了我大聲喝彩。這就是生活。他們的一舉一動(dòng)牽著我的喜怒，歡喜時(shí)我像個(gè)孩子和他們打成一片，這時(shí)我能捕捉到他們顯現(xiàn)的天性——那么天真，那么貪玩；憤怒時(shí)，我像頭怒不可遏的雄獅暴跳如雷，這時(shí)我感受到他們被壓抑的情緒——那么膽怯，那么哀怨。此時(shí)此刻我的心會(huì)疼，于是我把聲音放低，慢慢變得柔軟。我知道我不夠好，但好在他們也用三年的時(shí)間了解了我，或者是理解了我！下了課，他們又像我的孩子一般試探著和我說笑！哎，這群家伙讓我歡喜讓
4、我憂啊。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，都有閃光的地方，需要我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。班上有一個(gè)叫韓昊越的孩子，是個(gè)十分調(diào)皮搗蛋的小男孩，這個(gè)孩子上課從來不認(rèn)真聽講，不管是哪位老師上課，他不是找旁邊同學(xué)講話，就是玩玩具，老師說的話他根本不聽，作業(yè)也不完成；下課總是欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都排斥他?？迫谓處熀筒糠謱W(xué)生家長(zhǎng)也不斷向我反映，說這孩子嚴(yán)重影響了其他學(xué)生學(xué)習(xí)。這令我很是頭疼。這個(gè)孩子非常倔強(qiáng)。在我批評(píng)他的時(shí)候，他非常不服氣，脖子上的筋都別著。談完話后，這個(gè)孩子還是我行我素的，第二次、第三次依然如此。后來我改變了策略，多次找這孩子談心，鼓勵(lì)他，
5、可效果不明顯，他每次都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有幾次甚至還被我說得流了淚，結(jié)果呢?不到兩天他又犯了。說實(shí)話，對(duì)于這樣的孩子，真是“想說愛你不容易”啊!怎么辦呢？經(jīng)了解，這個(gè)孩子一旦犯錯(cuò)，父母就是一頓暴打，很少去講道理。處于這樣的教育環(huán)境下，還怎能期望孩子不任性，能與同學(xué)和睦相處呢？這是一個(gè)缺乏愛的孩子呀。后來當(dāng)他未完成作業(yè)時(shí)，我就輕聲慢語地詢問；當(dāng)別人欺負(fù)過他時(shí)，我主動(dòng)出面主持公道，當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，我輕輕地摸摸他的小腦袋，給他一個(gè)滿意的微笑。上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候，他又和同學(xué)打架了。我以為，他會(huì)和以前一樣大聲辯解，可沒想到，這次他居然小
6、心翼翼地走到我面前，低聲說：“曾老師，是我錯(cuò)了。我不應(yīng)該打人?？晌耶?dāng)時(shí)就是控制不住自己?！笨粗辉贁Q著脖子扯著嗓子為自己辯解的昊越，我感受到了他的進(jìn)步。寒假里，他在路上遇到我，老遠(yuǎn)就興奮地?fù)]動(dòng)著小手，大聲喊著“曾老師新年好，曾老師新年好”時(shí)，一陣感動(dòng)涌上心頭，這么批評(píng)他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對(duì)我既往不咎，還那么熱情，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水
7、中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，我們還有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。最后就用詩人汪國(guó)真的一首詩，結(jié)束我的演講吧： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
