把課堂學習的權利還給孩子們.doc

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1、把課堂學習的權利還給孩子們,孩子們有選擇地品讀自己喜歡的段落,充分調(diào)動孩子們學習的積極性。在這種溫暖和諧的、可信賴的、充滿自信心的、無拘無束的情境之中,師生更有效地互動。由于情境的優(yōu)化,學生與學生之間,在親、助、樂等人際情境中互相切磋、合作互助、取長補短,培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往能力,在這種良好的情感氛圍中,生生更有效地互動。創(chuàng)設情境,優(yōu)化情境,得以充分挖掘潛能,使孩子們從感受美的樂趣中感知教材,掌握方法,培養(yǎng)能力,感受語文學習的魅力。這是我在語文課堂教學中不懈追求的目標。

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