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《把課堂教學(xué)的空間還給孩子們》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、把課堂教學(xué)的空間還給孩子們 摘要：當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的全面推行，為學(xué)校體育的發(fā)展提供了一個(gè)極好的契機(jī)。體育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，體育教學(xué)的改革迫在眉睫。 關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；快樂氛圍；鍛煉 作為一名小學(xué)體育教師，我認(rèn)為，在教育教學(xué)全面改革的今天，小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)跟上時(shí)代，大膽改革，打破以往教學(xué)思想陳舊、教學(xué)方法落后的局面。因?yàn)樵诋?dāng)今，“一刀切，滿堂灌”教學(xué)仍占據(jù)著很多學(xué)校體育課堂，學(xué)生在課堂上沒有真正的“自主權(quán)”，成了死板地按教師設(shè)計(jì)的“程序”運(yùn)動(dòng)的“練習(xí)機(jī)器”，這大大忽視了學(xué)生的主體作用與內(nèi)在潛力，限制了學(xué)生的
2、個(gè)性發(fā)展，違背了教育教學(xué)原則，完全不利于學(xué)生在身心等各方面的健康全面發(fā)展。因此，就要求廣大體育教師要勇于創(chuàng)新，我們既要重對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，又要重視對(duì)學(xué)生主體以及內(nèi)在潛力的培養(yǎng)，將其作用以及個(gè)性充分地發(fā)揮出來并得到發(fā)展！ 在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)滲透著一種快樂的思想，這種體育自身魅力所帶來的快樂思想，促進(jìn)我們教師不斷地探索，在教學(xué)工作中摸索實(shí)踐，力爭做到教師少一些的“教”，學(xué)生多一些“樂”學(xué)，使體育課堂更多地體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，獲得了知識(shí)，最終學(xué)有所長、學(xué)有所成。4 作為一名體育教師，我深知體育教學(xué)新內(nèi)容的宗旨，在多年的教學(xué)中不斷積累
3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)中的運(yùn)用，收到了較好的教學(xué)成績，教學(xué)效率得到顯著的提高，現(xiàn)在我將教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用到的方法及認(rèn)識(shí)談一些體會(huì)： 一、快樂體育活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣 體育課上，教師所創(chuàng)造出的和諧氛圍，讓學(xué)生不再緊張，反而是在一種輕松愉悅的環(huán)境下自然地進(jìn)入課堂，這就為接下來的課堂學(xué)習(xí)奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生而言，特別是小學(xué)生、不論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，教師首先都應(yīng)本著從激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣的原則出發(fā)，只要有了興趣，學(xué)生才會(huì)樂學(xué)。由于在前幾年一次外出教學(xué)觀摩中偶然接觸到這一內(nèi)容，當(dāng)時(shí)覺得課堂效果很好。本著在教學(xué)中試一試的
4、態(tài)度，于是就在教授一次復(fù)習(xí)教材后，特意安排了幾項(xiàng)快樂體育活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生興趣大增，就連平日里一些不太喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也自覺地加入到練習(xí)者行列中，由此可以看出，要讓學(xué)生自覺自愿地投入體育鍛煉中來，必須要以興趣為前提，而只有這樣才能營造出一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。 二、快樂體育活動(dòng)可以進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的習(xí)慣4 教師在教育環(huán)節(jié)上，要適時(shí)觀察學(xué)生，及時(shí)分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出總結(jié)。例如，在最初的嘗試中，學(xué)生會(huì)在既定的情況下幸運(yùn)般的獲得成功，這種情況下我會(huì)感覺到這給自己的體育課堂教學(xué)帶來了很大的自信心。由于這種情況的存
5、在，我在今后的課堂教學(xué)中，嘗試著多次在教材中搭配這一內(nèi)容，最后教師會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂效率和學(xué)習(xí)方法都達(dá)到了預(yù)期的目的。但是，這種情況不是一直都會(huì)存在，而是一直在轉(zhuǎn)變，甚至于在后來我發(fā)現(xiàn)隨之而來的一些問題，個(gè)別學(xué)生使用完體育專用的器材后，會(huì)不自覺地將其隨意丟棄、甚至于會(huì)損壞器材，不懂得如何去愛惜，更加不明白我們要保護(hù)所使用過的器材。針對(duì)這一問題，本人及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，曉之以理，提出首先要愛護(hù)公物。經(jīng)過一段時(shí)間的相互監(jiān)督和約束，使學(xué)生逐漸地形成了愛護(hù)器材，活動(dòng)后按要求整齊有序地?cái)[放好器材的自覺行為，培養(yǎng)了其自覺自律的習(xí)慣?！ ∪?、快樂體育活動(dòng)可以充分發(fā)
6、展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)其自信心 由于快樂體育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)每個(gè)學(xué)生來講都具有自主選擇權(quán)，在一定范圍內(nèi)不受教師等因素的影響，所以能夠使學(xué)生的個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。另外，對(duì)于一些體育落后生，快樂體育活動(dòng)則給了其一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和空間。因?yàn)檫@些學(xué)生既跑不快，又跳不遠(yuǎn)，經(jīng)常會(huì)受到同學(xué)們的譏諷；體育成績很差，時(shí)間一長，則肯定是自信心或自尊心受挫，造成有些同學(xué)心里想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)卻又怕同學(xué)譏諷，故不敢嘗試一下，甚至逐漸形成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的畏懼心理。但就快樂體育活動(dòng)的內(nèi)容而言，平日里體育成績好的學(xué)生不一定也能像其他項(xiàng)目一樣駕輕就熟，與此相反，在那些體育落后生中有些同學(xué)卻能做
7、得很好，有的甚至是特別好，讓其他同學(xué)羨慕不已。此刻，教師可以及時(shí)抓住這些“亮點(diǎn)”對(duì)其加以鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心；同時(shí)，及時(shí)對(duì)全班進(jìn)行思想教育。這樣一來，不但可以和諧同學(xué)之間的關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力，還可教給學(xué)生一些做人的道理：一定不可小瞧別人。 四、快樂體育活動(dòng)可以使一些傳統(tǒng)或民族體育項(xiàng)目得到發(fā)揚(yáng)4 近年來，一些傳統(tǒng)或民族體育項(xiàng)目如踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)、滾陀螺等逐漸在學(xué)校體育中減少。其實(shí)，教師在這些項(xiàng)目中會(huì)發(fā)現(xiàn)這些耳熟能詳在大家的生活范圍中時(shí)常出現(xiàn)，我們會(huì)很輕松地接觸到這些體育活動(dòng)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，而且深受孩子們喜愛，將其運(yùn)用于教學(xué)中，
8、不但可以豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)展其身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，還可使我國傳統(tǒng)或民族體育項(xiàng)目得到發(fā)揚(yáng)。與此同時(shí)，學(xué)校教學(xué)方面可以
