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《淺淡引導學生學習（賀小春）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺淡引導學生學習“有價值的數(shù)學”途徑鎮(zhèn)巴縣城關小學賀小春教學來源于實踐，又服務于實踐，《課標》中指出：“孩子們的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的”，從孩子們已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子們親身經(jīng)歷把數(shù)學和生活實踐聯(lián)系起來，使孩子們在不知不覺中感悟數(shù)學，而數(shù)學教育應盡力考慮，孩子們在發(fā)展過程中的活動軌跡，貼近學生熟悉的現(xiàn)實生活，不斷溝通生活中的數(shù)學與教科書上數(shù)學的聯(lián)系，使生活和數(shù)學融為一體，如何把枯燥的數(shù)學變得生動有趣，易于孩子們理解，使孩子們樂學、活學活用呢？實踐證明，下功夫從課堂教學入手，找準切入點，聯(lián)系孩子生活實際，引導
2、孩子們學習數(shù)學，運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。一、運用孩子們的生活經(jīng)驗解決問題小孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗，同時他們對周圍各種事物現(xiàn)象充滿好奇，這時我們就要緊緊抓住孩子們的心理特點，結合教材內(nèi)容，用孩子們熟悉的事例，設置情景，引導孩子們?nèi)シe極探索新知識。1、數(shù)學知識既貼近生活，又服務于生活。例如：有這樣一道題，根據(jù)商店中展示的6種物品單價，創(chuàng)設讓孩子們購物的活動，并在活動中學習計算，①-3-孩子們用手中的模擬錢幣去購物，如用10元錢去購一個皮球，應找回多少錢？②如果手中只有20元錢，我想買一架小飛機，還差多少錢？③求一個玩具比另
3、一個玩具貴（或便宜）多少元？通過這個活動，我引導孩子們提出相關的問題，這樣使孩子們養(yǎng)成從實際生活中提出問題，先通過孩子們討論，然后組織匯報交流，適當點撥并評價，這樣的事例來自于孩子們的生活，而孩子們樂學，接受并且很感興趣。2、引導孩子們獨立思考與合作交流。動手實踐、自主探索、合作交流是孩子們學習的重要方式，例如：我在教學整十數(shù)加減整十數(shù)時，借助苗圃有許多鮮花的場景圖，讓孩子們進入情境，并從中引導孩子們思考計算方法，交流計算方法，讓孩子們在自主探索思考和合作交流中了解到，計算整十數(shù)加減整十數(shù)，可以用十作單位數(shù)出結果，還可以用組成想出得數(shù)，
4、又例如：我在教學36-4、29-3和36-8時，前兩個算式都能直接在個位上找減，而36-8這個算式，個位不夠減，怎么辦，這時就要借助實物用小棒擺一擺，然后在小組里說自己的方法。引導孩子們交流用學具擺的方法（小棒）：①算法一：從10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起來是28根，10-2=8、26+2=28；②算法二：8-6=2、30-2=28；③算法三：把36根小棒分成20根和16根，16-8=8、20+8=28；④算法四-3-：從30根里拿出8根還剩22根，22+6=28，在這個充滿探索和自主體驗的過程中，學生獲得了成功的體驗，同
5、時也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新思維。二、讓孩子們親自參與實踐能力例如：在二年級下冊，P86有一個實踐活動，小小商店，首先我借助這一內(nèi)容，通過學生熟悉的背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，以孩子們愛逛商店為題目，來吸引孩子們的注意力。針對不同孩子的心理特點，讓孩子們自己布置三個柜臺，價格有整元、整角，也有幾元、幾角等不同的錢幣，這樣可以幫助孩子們進一步鞏固對人民幣的認識；通過三個柜臺經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓大家產(chǎn)生極濃厚的購買欲望。在巡視中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在模擬購買中，有一些錯誤，于是我及時糾正，活動結束之后，讓孩子們對活動
6、進行了總結討論，在整個活動過程中，充分調(diào)動了孩子們的參與意識，幫助孩子們通過自己的活動提高學習數(shù)學的興趣，目的是為了更好地復習鞏固已學的知識，更重要的是提高孩子們學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷得到發(fā)展和提高。-3-
