[精品]《快樂的大森林》教學(xué)反思.doc

《[精品]《快樂的大森林》教學(xué)反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《快樂的大森林》教學(xué)反思在孩子們已經(jīng)對大括號和問號有了初步的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用自己的話，將圖意完整的表達(dá)山來的能力。同時，鞏固學(xué)生對9以內(nèi)有關(guān)的加減法的熟練程度，提高了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。首先通過音圧和小故事，引起學(xué)生對課題的興趣，這樣的效果還是可以，正符合低年級還在的特點。在學(xué)生自主立標(biāo)時，我以這樣的形式引起還在的發(fā)言：“我在這節(jié)課上，想學(xué)習(xí)……”然后，學(xué)生分小組，根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，分小組匯報。在這個過程中，學(xué)生基本都能夠在組內(nèi)發(fā)表自己的看法。但出現(xiàn)的問題是：如果我們組內(nèi)要學(xué)的內(nèi)容不一致時怎么辦？在這個時候，也有孩子詢問我的意見。在看圖說話時，

2、要給還在強(qiáng)調(diào)的是，最后一句話一定要提岀題冃所要我們解決的問題。列岀算式后，并能夠說出算式意思。每個數(shù)字代表什么意思。在學(xué)生發(fā)言吋，教師的引導(dǎo)是特別重要的，同時，也不能用自己的言語來扼殺孩子的想象力。因為孩子在看圖說話時，他們會自己創(chuàng)設(shè)一個情景。比如，在教授小鹿圖時，有孩子這樣說：“清晨，在快樂的大森林里面，來了9只可愛的小鹿，過了一會兒，有3只小鹿走了，請問，述剩下幾只小鹿？”也有孩子是這樣描述的：“在快樂的大森林里面，原來一共有9只小鹿，跑走了3只，還剩下幾只小鹿？”孩子們在語言上，會有一些差別，我們不能強(qiáng)求學(xué)生完全按照我們的要求來，但是，只要他們能用自己的話，將圖的基本意思表達(dá)出來就可以

3、了。