復(fù)習(xí)的酸甜苦辣.doc

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1、期末復(fù)習(xí)的酸甜苦辣黃小李海燕又到了期末復(fù)習(xí)的緊張階段了，學(xué)生和老師都感到十分的疲憊。每天辦公室的同事們都在一張張的批改著卷子，一邊改一邊討論，然后就是相互比較，再然后就是發(fā)出“恨鐵不成鋼”的感言，就這樣周而復(fù)始的重復(fù)著、生氣著、無(wú)奈著，最后還是拼命的努力著，期望著自己的班級(jí)能夠在期末考試中一路領(lǐng)先。其實(shí)我們完全可以不這么勞累，曾經(jīng)有辦公室的一個(gè)老師問(wèn)我說(shuō)：“怎么不見(jiàn)你改卷子呢？”我說(shuō)我多采用對(duì)改、集體講評(píng)的辦法來(lái)進(jìn)行，糾錯(cuò)的時(shí)候讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的兩個(gè)組員，這樣復(fù)習(xí)老師和學(xué)生都比較輕松。她們整天批改著多達(dá)100份的卷子

2、，教師勞累不說(shuō)復(fù)習(xí)的速度還相對(duì)比較慢，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)期間，都要注重方法指導(dǎo)。特別是期末階段，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理復(fù)習(xí)才能讓學(xué)生真正提高學(xué)習(xí)效率。個(gè)人感覺(jué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)可以從以下幾方面進(jìn)行：1、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)。各章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，可采用知識(shí)圖表或流程圖形式，會(huì)給學(xué)生較為直觀的印象。2、復(fù)習(xí)策略。對(duì)中、下能力水平的學(xué)生，關(guān)注重點(diǎn)應(yīng)該在基礎(chǔ)題型；對(duì)能力水平較高的學(xué)生，可適當(dāng)提供高難度的靈活題型助其進(jìn)一步提高。3、注重舊題回顧、過(guò)關(guān)，減少新題練習(xí)，避免題海戰(zhàn)術(shù)。4、注意期末階段的學(xué)生心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)適。個(gè)人感言不敢

3、期望大家茍同，最后希望我們所有的黃小老師和學(xué)生都能夠在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。