淺析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式.doc

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1、淺析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式化學(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)在教材中的直接體現(xiàn)，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的融合統(tǒng)一。為此在本文中，筆者對化學(xué)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)方式的含義、類型及其選擇與優(yōu)化做一簡要探討，以做拋磚引玉?！　　　?化學(xué)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)方式的含義　　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式是指根據(jù)一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，為了達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果，化學(xué)教科書對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的表達(dá)形式以及對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的規(guī)劃設(shè)計(jì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式涉及“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的表達(dá)形式”和“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的規(guī)劃設(shè)計(jì)”3個方面。特定的

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)需要特定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與之相匹配，而特定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以有多種表達(dá)形式和教學(xué)活動方式，表達(dá)形式和教學(xué)活動的多樣性就決定了教學(xué)效果的差異性。例如，要通過實(shí)驗(yàn)來說明分子的極性，這個目標(biāo)就決定了必須同時使用由極性分子組成的物質(zhì)和由非極性分子組成的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)藥品，而且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須緊緊圍繞“正電荷中心和負(fù)電荷中心不重合的分子是極性分子，正電荷中心和負(fù)電荷中心重合的分子是非極性分子”來展開。從科學(xué)性的角度講，雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是確定的，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的表達(dá)形式以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動，也就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式卻是靈活多樣的?！　　　』瘜W(xué)實(shí)

3、驗(yàn)的呈現(xiàn)方式不同，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果也不同。從實(shí)驗(yàn)的說服力來看，“呈現(xiàn)方式1”通過帶電的玻璃棒或橡膠棒都能使水滴運(yùn)動，能夠說明水分子是極性分子，但由于水和四氯化碳的量不同，因而在該實(shí)驗(yàn)條件下，很難說明四氯化碳分子是非極性分子，而“呈現(xiàn)方式2”、“呈現(xiàn)方式3”和“呈現(xiàn)方式4”通過控制實(shí)驗(yàn)條件，既能夠說明水分子是極性分子，又能夠說明四氯化碳分子是非極性分子；從實(shí)驗(yàn)效果來看，“呈現(xiàn)方式1”和“呈現(xiàn)方式2”要在培養(yǎng)皿中做實(shí)驗(yàn)，而且水和四氯化碳的顏色相同，不利于學(xué)生觀察，而“呈現(xiàn)方式3”和“呈現(xiàn)方式4”利用液流方向的改變來說明問題，效果

4、明顯，利于觀察；從學(xué)生的參與程度來看，“呈現(xiàn)方式1”和“呈現(xiàn)方式3”在實(shí)驗(yàn)方案后面直接給出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖片，學(xué)生不用做實(shí)驗(yàn)就已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，無法激起學(xué)生的好奇心和求知欲，而“呈現(xiàn)方式2”和“呈現(xiàn)方式4”學(xué)生必須通過做實(shí)驗(yàn)才能知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所提出的實(shí)驗(yàn)問題也能激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；從學(xué)生的收獲來看，“呈現(xiàn)方式1”學(xué)生只能獲得“水分子是極性分子”這一化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而“呈現(xiàn)方式2”、“呈現(xiàn)方式3”和“呈現(xiàn)方式4”學(xué)生不僅能獲得“水分子是極性分子，四氯化碳分子是非極性分子”這一化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還能初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)條件的

5、控制方法（對照實(shí)驗(yàn)）。