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《提高中考成績(jī)的幾點(diǎn)做法.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、提高中考科學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)做法一：適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度▲誤區(qū)：大多數(shù)學(xué)校在初一初二時(shí)能按照正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)入初三后，突然拉快進(jìn)度，好多學(xué)校在第一學(xué)期期中前就上完第五冊(cè)，一個(gè)學(xué)期就上完初三兩冊(cè)內(nèi)容。目的是騰出足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這樣做的結(jié)果是，只有少數(shù)學(xué)生能跟得上教師的快速教學(xué)節(jié)奏，而極大部分學(xué)生要么被淘汰，要么艱難地跟在隊(duì)伍的后面。中考的結(jié)果自然得不到大面積豐收，市中考成績(jī)分析曲線為何成馬鞍形，原因之一就在于此。▲我們的做法：我們從七年級(jí)開(kāi)始就放慢進(jìn)度，一般在八年級(jí)的第一學(xué)期期中后才進(jìn)入初三內(nèi)容的學(xué)習(xí)，三年下來(lái)，還不能上完六冊(cè)內(nèi)容，一般剩下兩章放在第四年學(xué)習(xí)。特別對(duì)于五、六兩冊(cè)
2、內(nèi)容，我們嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求而不是考試大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意刪減教學(xué)內(nèi)容，包括生物、環(huán)境、地理、科學(xué)方法談、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。對(duì)于某些重難點(diǎn)知識(shí)，更是不惜課時(shí)?！鴥?yōu)點(diǎn)：1、遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。2、遵循了極大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、不破壞知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。二：控制練習(xí)量，提高練習(xí)效率▲誤區(qū)：題海戰(zhàn)術(shù)還是當(dāng)今中考復(fù)習(xí)中的常規(guī)戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該承認(rèn)，到目前為止，還沒(méi)有一種能推廣的比題海戰(zhàn)術(shù)更好的方法。所以目前極大多數(shù)學(xué)校的老師還是只能通過(guò)大量的練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練，（正是有了這樣的市場(chǎng)需求，目前圖書(shū)市場(chǎng)上才會(huì)擁有如此種類(lèi)繁多的練習(xí)資料。讓人目不暇接，無(wú)所適從。）有時(shí)可能一天就發(fā)兩三份練
3、習(xí)，結(jié)果師生都很辛苦，學(xué)生抄作業(yè)、拖欠作業(yè)現(xiàn)象突出，收效甚微。我們常常聽(tīng)到老師發(fā)出這樣的感嘆：這道題目不知做過(guò)多少遍了，怎么還有這么多的錯(cuò)誤?！覀兊淖龇ǎ何覀冋J(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)并沒(méi)有錯(cuò)，大多數(shù)老師應(yīng)用這種戰(zhàn)術(shù)效果不佳的原因不在于戰(zhàn)術(shù)的本身，而是這種戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用上存在偏差。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也采用了不少的練習(xí)，而且用的練習(xí)也是通用的練習(xí)，極少有自已編的題目。我們所做的是，對(duì)這些練習(xí)的“運(yùn)籌惟屋”和“調(diào)兵遣將”，哪些練習(xí)在上新課時(shí)做，哪些練習(xí)在單元復(fù)習(xí)時(shí)做，哪些練習(xí)在總復(fù)習(xí)時(shí)做，都要預(yù)先安排好。每天的練習(xí)量要適當(dāng)，要讓學(xué)生能承受得了。課內(nèi)做了，課外就不必布置了。凡是布置的練習(xí)都要學(xué)生獨(dú)立完成，
4、教師都進(jìn)行認(rèn)真的批改。講評(píng)有的放矢，不面面俱到，并且不要成為“一言堂”，要盡可能做到師生互動(dòng)。▲優(yōu)點(diǎn)：1、養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。2、師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。3、中下學(xué)生不會(huì)掉隊(duì)。三：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生▲誤區(qū)：由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，練習(xí)多，所以教師的課堂教學(xué)不可避免的出現(xiàn)節(jié)奏快，知識(shí)密度大，滿堂灌的現(xiàn)象。除此之外，還得找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，講評(píng)一些練習(xí)。大量的練習(xí)只能放在課外去做，這些練習(xí)大多只能應(yīng)付了事。學(xué)生完全成了教師的奴隸，沒(méi)有一點(diǎn)自主權(quán)。學(xué)生的腦袋瓜子僅成了接受知識(shí)的容器，思考的功能基本消失。這樣一來(lái)，智力一般而學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)就很難適應(yīng)，復(fù)習(xí)的受益者只有少數(shù)幾個(gè)智力好的同學(xué)?！?/p>
5、我們的做法：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，我們與其他任課老師統(tǒng)一思想，不搶占學(xué)生的課余時(shí)間，同時(shí)嚴(yán)格管理學(xué)生的自學(xué)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分挖掘?qū)W生的潛能。精心備課，上課時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造一種平等、寬松和諧的課堂氛圍。這樣，好多學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)以外，還能自己看些課外復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)老師，自已整理錯(cuò)題檔案?！鴥?yōu)點(diǎn)：1、課堂教學(xué)效率高2、每個(gè)學(xué)生都能找到一種適合自已的學(xué)習(xí)方法。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，不會(huì)厭學(xué)。4、各門(mén)學(xué)科能平衡發(fā)展。四、復(fù)習(xí)課的創(chuàng)新▲誤區(qū)：復(fù)習(xí)課一般有以下三種類(lèi)型：基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、習(xí)題講解和測(cè)驗(yàn)。好多老師雖注重第一種類(lèi)型的復(fù)
6、習(xí)課，但往往以灌輸式為主，機(jī)械重復(fù)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有新鮮感，不但成績(jī)好的同學(xué)不要聽(tīng)，中下生聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得乏味，這樣復(fù)習(xí)課的效率很低。教師的復(fù)習(xí)僅僅是完成任務(wù)而已。▲我們的做法：復(fù)習(xí)課盡可能創(chuàng)新，要突破固有的思維框框，力求綜合性，新穎性，趣味性。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的思維積極性，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。▲優(yōu)點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)課不再變得單調(diào)乏味。2、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。2003年4月
