托班語言鞋寶寶教案.docx

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1、托班語言鞋寶寶教案【篇一：托班語言活動教案】托班語言活動教案：水果歌——說看評活動活動目標：1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2.體驗問答式兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌?.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）2.小圖標若干3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動過程：一、圖片導入：1.出示水果的圖片，吸引幼兒的興趣。2.老師依次出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。師：“小朋友們，早上好！你們喜歡吃水果嗎，都有那些呢，今天，老師也給小朋友帶來了好多水

2、果寶寶，我們一起來看一看，有沒有，你們喜歡吃的呢?！睅煟骸澳窍旅嫖覀兙陀姓堖@幾位可愛的水果寶寶吧?！倍W習兒歌：1.情景導入。師：“小朋友都認識了我們今天的水果寶寶，你們開心嗎？”幼：“開心！”師：“可是，這些水果寶寶有點不開心?！庇祝骸盀槭裁窗?？”師：“因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的，好嗎？”2.出示4種顏色，然后請幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說

3、一說（蘋果蘋果紅紅的）。4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5.什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。三、創(chuàng)編兒歌。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果模型，幫助幼兒認識這些水果。四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附：水果歌

4、什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?；顒臃此迹哼@是一節(jié)詩歌創(chuàng)編活動，以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發(fā)和引導為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。我為幼兒準備了蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色），還有和這些水果模型?；顒又校乙园嗬飦砹藥孜恍】腿藢牖顒?。然后出示沒有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖

5、片，讓幼兒來觀察發(fā)現(xiàn)這些水果都沒有顏色，請幼兒來說一說這些水果的顏色，比如幼兒說“蘋果是紅色的”，我就會把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“梨子是黃色的”、“西瓜是綠色的”，這個環(huán)節(jié)中幼兒人認識了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的顏色分別為紅、黃、綠、紫。在創(chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中，我用圖譜的形式讓幼兒來創(chuàng)編兒歌。我先出示“？”圖片問“什么水果紅紅的？”幼兒回答“蘋果”，我對幼兒的回答及時補充，并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的”。然后就請幼兒把創(chuàng)編好的兩句兒歌讀一遍，這樣幼兒就可以根據(jù)模句創(chuàng)編下面的水果兒歌了了。在給

6、香蕉創(chuàng)編時，老師創(chuàng)編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創(chuàng)編第二句“香蕉香蕉黃黃的?！?。我又出示了沒有顏色的葡萄，請幼兒來說葡萄的顏色——紫色，并為葡萄創(chuàng)編兒歌。當給西瓜創(chuàng)編時，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。”兒歌創(chuàng)編完以后，請幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我請幼兒用相應的節(jié)奏邊拍手邊閱讀，幼兒閱讀的積極性馬上被調(diào)動起來了。最后又分組進行了完整說兒歌。托四班：廖崇煒2015年4月【篇二：語言教案(小、托班)】小班語言教案：會響的小路【設計意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓

7、幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會響的小路這節(jié)活動。【活動目標】1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?！净顒又仉y點】重點:大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述【活動準備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張【活動過程】（一）、情景導入1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動

8、室的樹葉小路。3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同