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1、春分細(xì)雨潤物細(xì)無聲【篇一：春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲】春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲——走上教師崗位的感受擬寫人：杜建平時值秋日，坐在書桌前，在構(gòu)思著寫下自己工作五年來的感受，慢慢體味著這五年的工作經(jīng)歷，可用一句話來形容我的感受：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。雖然天氣略有寒意，但是我的心里洋溢著春天般的溫暖。雖然五年的工作中，也遇到過困難和家人的不理解，但是我慢慢地一步一步地克服了這些困難，因?yàn)槲覐男【吐犞堕L大后我就成了你》——這首歌頌老師的歌曲長大，而自己從那時就又一個夢想——就是成名一名教師。而我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，每天“領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。”應(yīng)該說，經(jīng)歷了五年的工作磨練，我的工作已經(jīng)步入了正軌，也開始
2、對于教師這個職業(yè)有了一些慢慢的體會。五年的工作，讓我深深地體會到學(xué)生對于知識的渴望，以及學(xué)生家長對教育的重視。課上的時候，學(xué)生都睜大了眼睛，聚精會神地聽講。這讓我想起了早些年，“希望工作”宣傳畫中的那個大眼睛的女孩。我的學(xué)生們和那個小女孩一樣，對于知識的渴望，學(xué)生們課上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及課下對于知識的孜孜以求，總是讓我在心靈深處感覺到震撼。而這里的人們對于教師的尊敬和對教育的崇敬，用朝圣者向往自己心靈的圣地來形容一點(diǎn)也不為過，這些在我短短五年的工作和生活中也感觸頗深。家長經(jīng)常通過自己的孩子詢問我們在生活中有什么困難，而且在我們家訪的時候，家長總是語重心長地對我們講：“老師，孩子交給你們?！?/p>
3、他們的行動告訴我，他們渴望知識，他們需要教師，他們需要領(lǐng)路人，他們需要“傳道、授業(yè)、解惑”的智者。他們的需要也體現(xiàn)了我的價值，也體現(xiàn)我選擇的價值。在時值大學(xué)畢業(yè)的時侯，很多同學(xué)選擇了留在大城市，家人、朋友和同學(xué)對于我的選擇有些不理解。他們的不理解就是去一個偏遠(yuǎn)的山村去工作，當(dāng)然我也承認(rèn)，現(xiàn)時下，找工作難度很大，但畢業(yè)的當(dāng)時留在城里還是有機(jī)會。很多人留在大城市，為的就是生活上的便利和舒適，來到這里工作，不得不承認(rèn)，這里的生活還是比較艱苦，生活資源相對匱乏，有的時候去家訪，要走上一小時的山路。工作開始的那段時間，從城市來到這里，著實(shí)的有點(diǎn)不適應(yīng)，但隨著工作的深入，自己慢慢體會到這里人們的淳樸
4、、好客，以及學(xué)生的可愛，讓我深深地體會到自己的職業(yè)是那么的有意義，是多么的值得人尊敬，是多么用一生來完成我的夢想。這也讓我對學(xué)校那些雙鬢白斑的老教師，油然地產(chǎn)生了敬佩之意。他們幾十年如一日，在這個條件下，我想以前比現(xiàn)在還要艱苦，他們送走了一批批的學(xué)生，他們的學(xué)生有的現(xiàn)在腰纏萬貫，有的在城市過著舒適安逸的生活。他們自己去無怨無悔，堅(jiān)守著自己的崗位，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己一生的能量。我想他們付出不求回報，“蠟炬成灰淚始干”的精神是靠著自己心中的一份信念，這份信念便是對人民教育負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對于神圣的教育事業(yè)的敬仰，對于教師職業(yè)長期的感悟。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更多
5、地是學(xué)習(xí)他們的那份信念。五年的生活，我已有感觸，現(xiàn)在我覺得我已經(jīng)愛上了這方水土，愛上了這里的人們，愛上了這里的孩子。這里的山是那么的美麗，這里的水是那么清澈，這里的天空是那么晴朗。我想我必須接過那些老教師手中的槍，秉承他們的信仰，在這里做一個受人敬佩的教師，完成這份神圣的任務(wù)。愛上了這里，我也在慢慢地思索著如何更好地完成自己的使命。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)做教師的夢想，我才剛剛開始了第一步，應(yīng)該說，在名稱上，我是一名教師。而在教師的內(nèi)涵上，還有很多也要學(xué)習(xí)的地方。我現(xiàn)在的狀況可以用“形似，而神不似”來描繪。如何力達(dá)神似。我想，在豐富自己專業(yè)知識的同時，必須要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是教師內(nèi)涵的所在，是支
6、撐我留在這里，貢獻(xiàn)力量，這種信念的基石。我理解的這種修養(yǎng)就是教師應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)——教師的師德和師風(fēng)。師德、師風(fēng)的培養(yǎng)是通過在長期的工作和學(xué)習(xí)中，不斷積累的。雖然我工作時間很短，但是從老教師身上，我已經(jīng)體會到了他們的這些素質(zhì)的魅力，我也在不斷地從他們的身上汲取這些優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我自己的特點(diǎn)，我總結(jié)一下自己對于師德、師風(fēng)培養(yǎng)的一點(diǎn)感受。一、大愛無疆上善若水。這兩個成語都出自于老子的《道德經(jīng)》?！按髳蹮o疆”的意思是愛是沒有疆界的，我想作為一名教師，對于在艱苦條件下，堅(jiān)持教育事業(yè)，堅(jiān)持心中的信仰。需要這種“大愛”，是對于國家的大愛，國家需要我們來到這里，扎根這里，貢獻(xiàn)自己的青春；是對于學(xué)生的
7、大愛，應(yīng)該對于每個學(xué)生的愛，都是平等的，普及的，而不應(yīng)因自己的好惡，而剝奪了每個學(xué)生獲得教師關(guān)愛的平等的權(quán)利；是對這里人民的大愛，只有做好自己分內(nèi)的事情，才能給家長，給這里人民一個滿意的交代，交上自己滿意的答卷。“上善如水”即做人應(yīng)如水，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，這樣的品格才最接近道。這是一種平和的心態(tài)，在相對艱苦的條件下工作，正是需要這種平和。心中保持這種坦然，外界紛繁的世界，就不會干擾你，讓我能夠安心工作，安心做學(xué)問，安心
