愛心教育的含義.doc

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1、愛心教育的含義1、愛心教育的含義。???愛心教育就是有效提升學生對正義的、善良的、美麗的、悲弱的人和事的愛心奉獻程度的教育，是培育和弘揚學生的人性中善良的一面，壓縮和取締學生的人性中邪惡的一面的教育，是學生道德教育的核心部分，是學生健康成長的根本動力。????愛心教育是由具體的感性體驗達到理性思考的、不間斷循環(huán)往復的、逐層有效提升思想認識的教育過程。它圍繞一次次具體的獻愛心體驗（愛自己的，愛同學的，愛老師的，愛父母的，愛班級、學校、社會、祖國的）的具體開展，通過主動計劃、積極實施、記錄討論、理性思考，并不間斷周而復始的進行，促使每一位學生逐步建立并增

2、強對自我、對師長、對同學、對班級、對學校的愛心，有效克服學生不良傾向的影響，真正啟動學生學習內(nèi)動力，建立良好的學習習慣、生活習慣，讓學生學會做人；促使每一位學生建立一種高層位的、穩(wěn)固的、內(nèi)在的對祖國的摯熱的愛心，使愛國成為永恒的義務、強烈的責任、堅定的信念，讓學生做一名熱愛祖國的人；促使每一位學生有效提升自身道德水準，全面提高各方面素質(zhì)，逐步確立正確而先進的世界觀、人生觀、價值觀，做一名綜合素質(zhì)強的人。2、愛的含義。????愛心教育中的愛是一種大愛，這種愛是關心、幫助、給與、奉獻，是理解、體諒、尊重，是義務、責任、原則，是博大的、理性的、公平的、高尚

3、的愛，是心與心的真誠溝通。3、愛心教育的特點。????愛心教育的特點有六個方面。????其一、全面性。愛心教育是全方位的教育，包括對他人、對自己、對學校、對社會、對人民、對祖國、對自然的全面協(xié)調(diào)的愛的教育，反對唯自我無他人（學校、社會、人民）、唯人類無自然的的極端性教育。????其二、實際性。愛心教育是立足于最基本、最具體、最實際的活動的愛心教育，對自己、同學、父母、老師、學校的觸手可及的愛的教育，結合正反兩方面的實例，矯正學生日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些錯誤的行為和觀念，入手比較容易，符合我校學生的心理、生理等基本情況，如倡導學生幫父母做一點家務，和老師作

4、一次交流；節(jié)約和珍惜每一分錢、每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米、每一支粉筆、每一件衣服、每一件衛(wèi)生用具、每一件公物和私物、學校一草一木；為災區(qū)獻出自己的一份愛心。通過組織學生結合日常學習和生活開展把愛心獻給師長、獻給學校、獻給災區(qū)的具體活動，讓學生體會對他人獻愛心的體驗、感受和快樂，從中受到教育、獲得認識提升。????其三、原則性。愛心教育是有原則的教育，愛心教育是愛而有格的教育，不是個別父母對子女的溺愛性教育；愛心教育是廣義的愛的教育，不同于男女之間愛情中的愛的教育；愛心教育是博大的愛的教育，絕不是哥們義氣的狹隘之愛的教育。????其四、實質(zhì)

5、性。愛心教育是對人性中善的弘揚的教育，愛心教育是挖掘、培植、擴大學生的人性中善良的一面，控制、壓縮、屏除學生的人性中邪惡的一面的教育。要求學生日常生活中“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,從點滴的善事做起，拒絕和抵制任何惡念、惡為。????其五、方向性。愛心教育是著眼于理性思考的教育，著眼于對人民、對黨和對祖國的無限熱愛的情感培養(yǎng)，著眼于對人民、對祖國永遠熱愛的堅定信念的教育，而不是組織一次活動、拍拍手就了事的面子教育，因此特別注重每一次具體的愛心奉獻活動后都要求記錄心理感受，討論共享、抒發(fā)情懷，以期達到深度思考、理性升華，向高層次情感、正確先進觀念

6、推進的目的。????其六、目的性。愛心教育的目的是讓學生學會做人，學會做善良而高尚的人，學會做有益于自己、他人、社會和祖國的人。因此，愛心教育以具體的愛心教育活動為起始點，以愛社會、愛人民、愛祖國為落腳點，以參與活動、記錄討論、理性思考、提高思想為方法，提升愛心奉獻程度、推進道德教育水平、帶動綜合素質(zhì)培養(yǎng)，更多更好的培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化服務、為人民服務的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的，有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。