推斷題專題復(fù)習(xí)教學(xué)案例及反思.doc

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1、“九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)----物質(zhì)的推斷題解答方法”案例及反思內(nèi)容摘要：推斷是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要技巧，物質(zhì)推斷題是初中化學(xué)試題中的一種重要的也是特有的一種題型，它能很好地培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生的推理能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)此類題型的過程中存在畏難、記憶不準(zhǔn)確、缺乏有效的方法等一系列問題。在新課標(biāo)理念下，如何有效地進(jìn)行此課題的教學(xué)是許多初中化學(xué)教師一直思索的問題，本文討論了筆者對于“物質(zhì)的推斷題解題方法”專題復(fù)習(xí)教學(xué)所做的思考與嘗試。關(guān)鍵詞：新課程九年級化學(xué)復(fù)習(xí)物質(zhì)的推斷案例反思解題方法教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力目標(biāo)：（1）鞏固

2、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及它們之間的關(guān)系；（2）掌握根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)解推斷題的方法；（3）熟記化學(xué)推斷題常見“題眼”，簡單了解推斷的常見類型。2、過程和方法：注重引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，進(jìn)行分析和推斷，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3、情感態(tài)度和價值觀：通過分析推斷讓學(xué)生感悟事物間不是彼此孤立而是互相聯(lián)系的。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)化學(xué)推斷題的解答技巧和方法的培養(yǎng)。三、教法和學(xué)法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)1、小組競賽法；1、自主學(xué)習(xí)；2、對比討論法；2、合作學(xué)習(xí)。采用多媒體輔助教學(xué)。四、教具準(zhǔn)備編印學(xué)案；制作好多媒體課件。

3、五、課前準(zhǔn)備：1、要求教學(xué)班級學(xué)生級按化學(xué)學(xué)習(xí)小組（學(xué)期初分成人數(shù)、成績相等的八個小組，并指定好小組長，平時課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)均分組進(jìn)行）做好預(yù)習(xí)。2、完成學(xué)案“課前準(zhǔn)備”部分，并記憶相關(guān)知識。3、準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)案及多媒體課件。六、過程實(shí)錄：〖情景導(dǎo)入，游戲激趣〗以物質(zhì)王國發(fā)生刑事案件后，罪犯的抓捕為本課的導(dǎo)入情景。學(xué)生的游戲規(guī)則為：當(dāng)屏幕上給出一個提示后，學(xué)生可不舉手直接起立回答，每人只能有一個答案，答完后保持站立，等待第二個提示；第二個提示出現(xiàn)后，如果該生的答案不符合條件則坐下，自己或其它同學(xué)說明理由，如果有同學(xué)有

4、新的答案可起立回答；直至找到正確答案。[投影]某日，物質(zhì)王國發(fā)生一起重大刑事案件，接到報案后，王國的刑警迅速展開調(diào)查…有目擊者稱：它是一種黑色固體現(xiàn)場痕跡分析證明：它是一種化合物據(jù)知情者透露：它能在高溫下與氫氣反應(yīng)審問同案犯得知：它能與酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液[投影]它是一種無色無味氣體它是由兩種元素組成它能在空氣中燃燒它的燃燒產(chǎn)物中有一種常用作溶劑它是天然氣的主要成分[學(xué)生答題]游戲結(jié)束后，教師總結(jié)：推斷的解答思路與之類似，即根據(jù)條件做出多種猜想，再逐個分析排除，直至找到符合條件的答案?！祭}講解，方法歸納〗1.已知

5、，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A________、C_________、D_________。淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式_______________。(2)寫出C→D的化學(xué)方程式_________________________。[解析]引導(dǎo)學(xué)生找出該題的突破口——即“題眼”（物質(zhì)的特性或特征）：淺綠色溶液——含亞鐵離子；D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物——水2.有一包固體粉末，可能由中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得

6、到以下結(jié)果。（1）將此固體粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上層清液無色。（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷：該粉末中一定含有，一定不含有。[解析]引導(dǎo)學(xué)生找出該題“題眼”：上層清液無色——不含有色離子（不含鐵離子）；白色沉淀部分溶解：含有可與酸反應(yīng)的難溶物——碳酸鈣也含有不溶于稀硝酸的難溶物——氯化銀或硫酸鋇（本題中應(yīng)為硫酸鋇——來自于硫酸鉀和氯化鋇）解題思路歸納：尋找“題眼”，即物質(zhì)的特征或特性。3.A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)

7、系，“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。B可用于改良酸性土壤，D可用于清除鐵銹。請回答下列問題：（1）D的化學(xué)式是；（2）A物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室可用于；（3）寫出B轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式。[解析]首先引導(dǎo)學(xué)生在找出該題的“題眼”：B用于改良酸性土壤——?dú)溲趸}D用于清除鐵銹——稀鹽酸或稀硫酸重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在確定B后，利用物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系對A和C進(jìn)行猜想，時而利用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化進(jìn)行推導(dǎo)和驗(yàn)證。并引導(dǎo)學(xué)生對相類似的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)：鈣三角、碳三角、氧三角等。4.已知A∽G為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A為固體單質(zhì)，B、C、F都是

8、氧化物，其余物質(zhì)是由三種元素組成的，它們之間的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。氣體C常用于滅火，E是一種常用的建筑材料。請回答下列問題材：（1）C的化學(xué)式是；（2）說出F的一種用途：；（3）寫出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式：；（4）寫出D與G反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：。[解析]注重對學(xué)生思維的引導(dǎo)，特別是物質(zhì)D的推斷，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從C或E的相關(guān)反應(yīng)進(jìn)行思考，進(jìn)而進(jìn)行總結(jié)。