《上大學(xué)的意義》PPT課件.ppt

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1、讀大學(xué)的意義到底在哪里？如何提高學(xué)習(xí)效率那什么是學(xué)習(xí)效率呢？學(xué)習(xí)效率是指單位時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果?；蛘哒f，在一定的時(shí)間里，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少和效果的好壞，這個(gè)效果不僅是指學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，還包括各方面能力提高的水平。比如說寫作業(yè)吧，第一種情況：兩個(gè)同學(xué)寫同樣的作業(yè)，甲用了一小時(shí)，乙用了二小時(shí)完成，只能說甲比乙寫得快些，還不能說甲比乙的學(xué)習(xí)效率高，因?yàn)樽鳂I(yè)的質(zhì)量怎樣還不知道；第二種情況：如果兩人用了同樣的時(shí)間完成，書寫也差不多，但是甲寫完之后，了解了這類題的特點(diǎn)，把握了這類題的關(guān)鍵，下次碰到這類題基本上能快而準(zhǔn)確的解答。而乙呢，雖然也寫完了，但是沒有抓住

2、這類題目的特征，下次再碰到這類題還是懵懵懂懂。這時(shí)我們就可以說甲比乙的學(xué)習(xí)效率高；第三種情況：兩人同樣完成了作業(yè)，也達(dá)到了同樣的效果，但是甲只用了一小時(shí)，乙卻用了兩小時(shí)，這時(shí)我們就可以說甲比乙的學(xué)習(xí)效率高。那么，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？三種層次的學(xué)習(xí)境界：第一層次為苦學(xué)。提起學(xué)習(xí)就想起“頭懸梁、錐刺股”，“學(xué)海無涯苦作舟”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對(duì)他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而會(huì)滋生厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。第二層次為好學(xué)。孔子曰：“知之者不如好

3、之者”。意思是說，只知道學(xué)習(xí)的人，不如喜歡學(xué)習(xí)的人。處于這種層次的同學(xué)，較前一層次有很大的進(jìn)步，但顯然與第三層次還有很大的差距。第三層次為樂學(xué)?？鬃佑终f：“好之者不如樂之者”。意思是說，喜歡學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！边_(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。目前，中學(xué)生中，第一層次者居多，第二層次者為少數(shù)，第三層次者更少。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高層次的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)

4、習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣小竅門從容易產(chǎn)生興趣的學(xué)科入手體驗(yàn)成功，培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣想像學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)間接興趣保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題把原有的其他興趣遷移到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣還有一年多高考，時(shí)間是定值，因此要想積累更多的后天經(jīng)驗(yàn)——知識(shí)，我們必須提高學(xué)習(xí)效率。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率呢？問題1：一節(jié)新內(nèi)容開始之前,你提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容嗎？問題2：你是如何預(yù)習(xí)教材內(nèi)容的？問題3：你認(rèn)為提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容有何作用？做法結(jié)論：我們必須提前預(yù)習(xí)，并且用心去預(yù)習(xí)。嘗試結(jié)論問題：你

5、是如何做筆記的？結(jié)論展示問題：你是如何處理不會(huì)做或做錯(cuò)的習(xí)題的？總結(jié)問題：一章結(jié)束后，你是如何做章節(jié)總結(jié)的？結(jié)論總之，我們要想提高學(xué)習(xí)效率要做好以下幾點(diǎn)：1、我們必須提前預(yù)習(xí)，并且用心去預(yù)習(xí)。2、我們要總結(jié)式的做筆記3、特別注意不會(huì)做的習(xí)題和知識(shí)盲點(diǎn)，要不斷復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)決要突破它。4、我們?cè)谶M(jìn)行章節(jié)總結(jié)時(shí)應(yīng)該通過先回憶，再看書，再總結(jié)，通過一道題或幾道題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的連接。培養(yǎng)對(duì)知識(shí)舉一反三的能力。由于時(shí)間原因，分析的不夠全面，同學(xué)們應(yīng)從自己的實(shí)際出發(fā)探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。課堂學(xué)習(xí)方法這一條至關(guān)重要，每天老師講課一般有5個(gè)小時(shí)，如果提高了課堂學(xué)習(xí)

6、效率，日積月累，那產(chǎn)生的效果將是多大。具體有以下幾點(diǎn)：1.1課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)后分清已會(huì)和不會(huì)的部分，做到聽課時(shí)針對(duì)對(duì)待。如果有時(shí)間，對(duì)于不會(huì)可以努力從不同的角度去理解，但不要耽擱過多時(shí)間。對(duì)于理科要預(yù)先多想幾個(gè)為什么，以擴(kuò)展思路，融匯知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深入理解知識(shí)。1.2課堂上緊跟老師的思路聽課聽課時(shí)要緊跟老師的思路聽課，即使有的地方一時(shí)不懂，應(yīng)迅速記錄下來，重新跟上老師的思路聽課。關(guān)于記筆記，對(duì)于聽懂的內(nèi)容，不必記錄，重點(diǎn)記錄不懂的部分。不會(huì)的可以向老師請(qǐng)教，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，注意向同學(xué)請(qǐng)教時(shí)不要耽擱人家過多時(shí)間。1.3做作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容下課后做作

7、業(yè)前，應(yīng)復(fù)習(xí)新學(xué)內(nèi)容，搞懂后做作業(yè)。課下2.1關(guān)于宿舍學(xué)習(xí)一個(gè)原則，不主張熬夜，絕對(duì)禁止學(xué)習(xí)到深夜（超過11：30），那種犧牲休息時(shí)間，無限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)效率低下，本末倒置，與我們的目標(biāo)背道而馳，不值得提倡。2.2注意利用零碎時(shí)間零碎時(shí)間，注意積極利用，睡覺前可以回顧當(dāng)天內(nèi)容，飯前飯后，乘車，剛起床都可以用于記憶理解。但體育活動(dòng)、行走時(shí)要專心，注意安全。2.3整理錯(cuò)題本整理錯(cuò)題本，并定期溫習(xí)，達(dá)到從錯(cuò)到對(duì)。對(duì)此你有體會(huì)，不再重復(fù)，需要注意的是要做得更好，因?yàn)閷?duì)手強(qiáng)大。語數(shù)外、理化生、政史地都應(yīng)有。2.4關(guān)于題量和題型做習(xí)題，更多是

8、題型的訓(xùn)練，題型擴(kuò)展思路，題量主要是熟練。二者有一定關(guān)系。2.5注意一題多解的思維培養(yǎng)對(duì)于數(shù)理化，更要注意一題多解思維的培