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1、《小柳樹和小棗樹》金甲小學二年級二班辛驚濤教學目標： 1、認識8個生字，會寫10個字?！ ?、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格?！ ?、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點： 通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理教學難點： 使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，教具準備： 多媒體課件教學過程：一、導入師：現在我們來猜個謎語，請同學們開動開動腦筋哦?！ 煟耗銈冎朗鞘裁磫?？生：柳樹生：棗樹???過渡：多么可愛的棗樹和多么優(yōu)美的柳樹，可是有一天，
2、在它們之間卻發(fā)生了一件事。你們想了解他們之間的故事嗎？二、初讀課文，整體感知 （1）自由朗讀全文，出示自讀要求：讀準字音，讀通句子，思考：小柳樹和小棗樹給你留下什么印象？（2）學生讀生字（3）學生交流對小柳樹和小棗樹的印象，相機板書。三、研讀文本，感受不同性格（一）1、小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。2、小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。3、指導讀出小柳樹的美。4、讀中感知小柳樹的驕傲。5、看到棗樹彎彎曲曲的樹枝，小柳樹說些什么？“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”6、從小柳樹的話里你聽出了什么？（驕傲、自豪、炫耀）7、誰能比她讀
3、得更神氣？范讀。加上動作表情讀。（二）1、春天到了，你看到小柳樹和小棗樹身上發(fā)生了什么變化嗎？2、課文中那幾句話寫出了小柳樹和小棗樹在春天的變化呢？指讀：（1）：春天，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）：小棗樹還是光禿禿的。3、指導讀出小柳樹春天里的美麗。4、感悟小柳樹更加瞧不起小棗樹。5、更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。（1）這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？（嘲笑、譏諷、看不起）“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（2）對比兩次說
4、的話，要讀出小柳樹第二次比第一次更加驕傲得意的表情和語氣來。6、更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調上揚。做出動作，范讀，指導。（三）1、小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？2、從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情？（得意）進行換詞練習。3、指導學生表演朗讀出小柳樹在風中舞蹈的美麗姿態(tài)，和得意的心情。（四）1、看到小棗樹結了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？2、想象：如果你是小柳樹，你認為此時小棗樹會說她什么？3、小棗樹說她什么？“春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結棗子，但長大了可以讓人們在樹
5、陰下乘涼?！?、從小棗樹的話中你看出了什么？師幫助總結出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現小柳樹的長處夸獎她。5、齊讀小棗樹的話，體會棗樹的為人。五、剖析總結1、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？為什么？小結：小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因為小柳樹長得很美，老師喜歡一切美的事物。同時，小柳樹還能及時地認識到自己的不足。2、我是小演員。3、拓展練習。3、教師總結：同學們，無論什么事物都有各自的長處和短處，生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的人，發(fā)現美的眼睛。我們也要向小棗樹學習善于發(fā)現別
6、人的優(yōu)點，并真誠地贊美他夸獎他。對別人真誠地微笑，真心地贊揚，會讓你、我、他心中充滿陽光、充滿自信！愿每個同學都學會多看別人的長處，學會欣賞他人。六、板書設計：???小柳樹：驕傲瞧不起人愛炫耀不結棗子小棗樹：寬容大度謙虛包容會結棗子尺有所短，寸有所長
