語(yǔ)文教學(xué)小故事2.doc

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1、教學(xué)小故事齊瑞《黃山奇石》是一篇寫(xiě)景小文，文中重點(diǎn)介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”四種奇石，還列舉了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”，最后結(jié)尾說(shuō)“黃山還有很多奇形怪狀的巖石，還等著你去給他們起名字呢。”課堂上，我正在范讀課文，剛剛讀了第一句，就聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生小聲問(wèn)同桌：“聞名中外是什么意思？”再掃視了一眼教室里，很多同學(xué)把目光投注在文中的插圖上，有的還小聲告訴同桌：“看，這是仙桃石?！庇谑牵彝Ｖ沽俗x課文。面帶微笑告訴大家：“同學(xué)們，黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇，怪石有趣，我和你們一樣都迫不急待地要去看看了，那咱們先去旅游旅游，然后再學(xué)習(xí)課文好不好啊？”“好──”同學(xué)們興奮極

2、了?！澳呛?，但是要想進(jìn)入黃山風(fēng)景區(qū)還要闖過(guò)一個(gè)智力陷阱。聽(tīng)好了?。阂?yàn)辄S山風(fēng)景區(qū)很美，所以不但我們中國(guó)人知道它，連外國(guó)人都知道他的大名。同學(xué)們請(qǐng)注意，老師說(shuō)的這句話是課文第一自然段中一個(gè)詞的意思，是哪個(gè)詞呢？”同學(xué)們緊張地找著，片刻，他們紛紛舉手，大聲地回答：“是聞名中外?！薄昂軐?duì)。這個(gè)問(wèn)題是剛才有個(gè)同學(xué)提出的，她不懂就提出來(lái)問(wèn)真愛(ài)學(xué)習(xí)。我看你們剛上二年級(jí)就有了很大的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)你們！大家在把我剛才說(shuō)的那句話說(shuō)說(shuō)，聞名中外的意思就記住了。”“大家一起通過(guò)了智力陷阱，現(xiàn)在跟著老師去黃山看奇石嘍！”“第一站，我們?nèi)タ聪商沂??？磮D，誰(shuí)找到仙桃石了？”同學(xué)們紛紛舉起書(shū)，指著像桃子的大石頭，興奮地互相說(shuō)著

3、，那個(gè)高興勁不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，還有幾個(gè)小調(diào)皮在做吃桃子的動(dòng)作，哈，他們吃得可真投入！真香甜！“那為什么叫仙桃石呢？”有多數(shù)同學(xué)很自然地讀出課文：“它好像天上的飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上?！甭斆?、調(diào)皮的周博宇又補(bǔ)充：“天上的桃子就是王母娘娘吃的，所以是仙桃。王母娘娘不小心把桃子弄掉了，落在山頂上就變成了大石頭，就叫仙桃石了?！闭f(shuō)得多好??！周思宇是個(gè)小淘氣，他經(jīng)常不愛(ài)完成作業(yè)，老師找他詢問(wèn)的時(shí)候，他總能編一大堆理由，有時(shí)候還裝腔作勢(shì)地皺眉，咳嗽，真讓你哭笑不得?？墒撬斆?，愛(ài)看書(shū)，很多同學(xué)不知道的知識(shí)他知道，好多時(shí)候課堂上的亮點(diǎn)是他創(chuàng)造的。此刻，隨著周思宇的敘述，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)入迷

4、了，仿佛真的看到了天上的桃子落在石盤(pán)上變成了仙桃石?！爸芩加钫f(shuō)得真好！他懂得可真多！我們也要向他學(xué)習(xí)，多讀書(shū)才會(huì)懂很多的知識(shí)?！蓖瑢W(xué)們的臉上流露出羨慕之色?！白邍D，我們繼續(xù)參觀其他的奇石?！睙崃业臍夥罩校覀冞吙磮D邊想象，邊敘述邊讀書(shū)，還有的同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作呢！在學(xué)生的高度興奮的思維狀態(tài)下，很多知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)了。比如朗讀課文，在不知不覺(jué)中，學(xué)生們已經(jīng)把深情地贊嘆，深切地向往，真實(shí)的驚奇融入到讀書(shū)聲中抒發(fā)出來(lái)了。還有的同學(xué)竟告訴我，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)帶引號(hào)的猴子不是真的猴子，其實(shí)就是山上蹲著的石猴子。我驚喜極了，這個(gè)孩子悟出的知識(shí)點(diǎn)可是五年級(jí)才能學(xué)到的引號(hào)的作用啊。