淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂.doc

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1、淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂一、要采用有效的導(dǎo)入方式“良好的開端就是成功的一半”。在導(dǎo)入新課時(shí)我們要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，采取符合學(xué)生年齡和心理需求的方式，這樣可以有效地吸引學(xué)生的注意力，盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教doll,car,plane,boat,balloon等單詞時(shí)，我們可用猜一猜的游戲來導(dǎo)入：我舉起一個(gè)書包對(duì)學(xué)生說「'圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人給你們準(zhǔn)備了好多的禮物，你們猜一猜都有什么禮物?！边@時(shí)學(xué)生被調(diào)足了胃口，他們會(huì)迫不及待地猜：''pencil,pen,ruler,crayon，z等,教師再?gòu)臅?/p>

2、包里拿出物品一一展示給學(xué)生，這不僅復(fù)習(xí)了舊知，也自然地導(dǎo)入新詞，再如在學(xué)習(xí)apple,banana,orange,pear,peach等詞時(shí),我們就可用實(shí)物導(dǎo)入。當(dāng)然導(dǎo)入的方式還有很多，如情景導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入等，但我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式，以確保導(dǎo)入的有效性。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂二、激發(fā)學(xué)生興趣為基點(diǎn)俄國(guó)著名文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。

3、因此，教師可在每節(jié)課前唱英語歌曲，說歌謠，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài);可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語、簡(jiǎn)筆畫、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀的教學(xué)活動(dòng)；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂三、教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹

4、立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用教科書屮的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生曰聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)

5、造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)的任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象的空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，這不僅有利于發(fā)展他們的求同思維，更有利于發(fā)展他們的求異思維。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂四、以學(xué)生主體為屮心作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)

6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂五、以比賽，激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)為輔助兒童的好勝心強(qiáng)，競(jìng)賽是他們喜歡的一種活動(dòng)方式。在課堂上開展比賽，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)他們的集體主義榮譽(yù)感和自尊心。記單詞比賽、唱歌比賽、會(huì)話比賽、朗讀比賽、接龍問答賽等形式多樣。小組與小組，男生和女生，優(yōu)生與優(yōu)生，后進(jìn)生與后進(jìn)生，多層次、多方位的互相比較。對(duì)在各種比賽屮獲勝的個(gè)人和小組，

7、都要獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物貼畫，以此激勵(lì)其他同學(xué)。通過比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，樹立了孩子們學(xué)英語的信心，又能史好地完成教學(xué)任務(wù)。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂六、畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾一堂成功的小學(xué)英語課不僅要有妙趣橫生的開頭，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，異彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)，還有畫龍點(diǎn)睛，耐人尋味的結(jié)尾。有效的課堂小結(jié)有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，理清學(xué)習(xí)思路，鞏固學(xué)習(xí)的效果。課堂小結(jié)的方式多種多樣，有直接式、懸念式、歸納式、探究式、練習(xí)式、學(xué)以致用式等，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣和掌握情況而定。針對(duì)學(xué)生的疑難處、知

8、識(shí)的關(guān)鍵處、后續(xù)學(xué)習(xí)的連接處而展開，要通過課堂小結(jié)活動(dòng)鞏固新知、感受成功、增強(qiáng)信心，感受英語學(xué)習(xí)的快樂。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂總之，設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為屮心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人；而且還要使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合新理念下的教學(xué)目