《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》課后反思(謝哲峰).doc

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1、《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》課后反思太康縣符草樓鎮(zhèn)劉清占學校：謝哲峰通過學習了解到《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》詳細地介紹了課程目標、課程主題、課程建設、課程實施要求等作了明確的解釋，在學習中讓我知道教師樹立主動應用信息技術的意識，適應不同的信息技術環(huán)境，學會操作常用信息技術設備，運用通用軟件和學科軟件，使用網(wǎng)絡教學平臺，進行數(shù)字教育資源的獲取、加工和制作等?！皯眯畔⒓夹g優(yōu)化課堂教學”系列課程重點關注多媒體教學環(huán)境下常用設備與資源的使用，重點關注多媒體教學環(huán)境下的講授、啟發(fā)教學等；“應用信息技術轉變學習方式”系列課程重點關注網(wǎng)絡教學環(huán)境和移動學習環(huán)

2、境下常用設備與資源的使用。有利地幫助我們在整體教學流程中合理應用信息技術，優(yōu)化課堂教學，轉變學習方式。重點關注網(wǎng)絡和移動學習環(huán)境下的自主、合作、探究學習。教師應在教育教學關鍵環(huán)節(jié)合理應用信息技術，增強教育教學實效?！皯眯畔⒓夹g優(yōu)化課堂教學”系列課程重點關注在多媒體教學環(huán)境下，合理應用信息技術優(yōu)化導入、講解、技能訓練、總結與復習、評價等教學環(huán)節(jié)；“應用信息技術轉變學習方式”系列課程重點關注網(wǎng)絡和移動學習環(huán)境下，合理應用信息技術優(yōu)化學習任務設計、學習小組組織與管理、學習過程監(jiān)控、學習評價等環(huán)節(jié)。而這些知識的獲得將利用教師工作坊、網(wǎng)絡研修社區(qū)等，有效進行合作學習，開展協(xié)同

3、備課、經驗分享、課例研究、專題研討、教學反思等校本及區(qū)域研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。通過學習和自身能力測評，我發(fā)現(xiàn)，自己的信息技術知識還很淺薄，認真學習了《中小學教師信息技術應用標準》之后，信息技術應用能力還處于初級階段的我深感慚愧，因此我希望借助這次培訓機會認真學習，努力提高自己的信息技術應用能力。1、自己在運用多媒體如ppt進行教學方面還不夠熟練，電子白板更不會，因此希望通過這次學習能提高這方面的能力。2、到目前為止，自己還不會利用信息技術對學生學習效果進行科學合理的評價，因此也希望能學到這方面的能力。學習是提高自己的

4、最佳途徑，我希望在未走出自己的特色道路之前，用他人的知識和智慧之光照亮前方的路。