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《毛概說課課件(毛概).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》說課課件第三章《社會主義改造理論》說課內(nèi)容課程定位課程目標課程內(nèi)容教學設計教學條件努力方向1.總論《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是中宣部、教育部規(guī)定的高校思想政治理論課的核心課程，是對大學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和主陣地。課程十二章分為五個部分，總論、新民主主義理論、社會主義理論、社會主義事業(yè)總布局、中國特色社會主義的環(huán)境和保證。2.本章在課程中的定位《社會主義改造理論》在教材中處于第三章，承接著新民主主義革命理論，是社會主義基本理論的重要組成部分，
2、啟迪著社會主義事業(yè)總布局【課程定位】【一、課程定位】【授課對象】【課程性質(zhì)】本課程是教育部規(guī)定的高職高專學生思想政治教育的公共必修課程高職大一學生（大一下學期）【基本學時】1.本課程共64學時，每周4學時，4個學分2.本章6學時，共三節(jié)，每節(jié)2學時【課程定位】高職學生對思想理論課興趣不高、主動性、自覺性欠缺自我管理及約束能力差動手能力強，可塑性強好奇心強理論基礎差活潑好動（1）學情分析【二、課程目標】知識能力素質(zhì)教學目標（2）三大目標知識目標（1）掌握馬克思主義基本理論，理解堅持馬克思主義指導地位對建設中國特色社
3、會主義的重大意義。理解社會主義改造的基本理論。（2）全面了解社會主義改造的理論，重點掌握過度時期總路線和社會主義基本制度確立的重大意義。（3）掌握馬克思主義唯物主義的基本立場和辯證思維方法。能力目標語言能力：能規(guī)范使用本課程的基本概念術語，準確表達思想觀點（一）（二）實踐能力：能根據(jù)任務要求組織相關活動，協(xié)助教師加以實施（三）（四）信息搜集整理能力：能利用書籍、網(wǎng)絡搜集完成任務要求的相關信息資料、并進行整理能力目標分析辨別能力：能對我國經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展中的熱點問題進行正確的分析、判斷堅持四項基本原則，熱愛祖國
4、、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義具有基本的理論素養(yǎng)、較強的理性思維和創(chuàng)新意識素質(zhì)目標具有良好的政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)以馬克思主義的中國化為主線建設中國特色社會主義為重點以中國化的馬克思主義為主題【三、課程內(nèi)容】【課程內(nèi)容總論】模塊課內(nèi)理論教學課內(nèi)教學使用方法和實踐教學內(nèi)容學時從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變新民主主義社會是一個過渡性的社會主要是講授法，以多媒體教學為手段，輔之以案例分析，討論法，教師引導，學生參與，討論題目是：1949-1956年的社會性質(zhì)。1黨在過渡時期的總路線及其理論依據(jù)1社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗適
5、合中國特點的社會主義改造道路主要是講授法，以多媒體教學為手段，結合紀錄片更為直觀的展現(xiàn)社會主義改造的歷史畫卷。觀看視頻：《社會主義改造大聯(lián)歡》1社會主義改造的歷史經(jīng)驗1社會主義制度在中國的確立社會主義基本制度的確立及其理論根據(jù)以講授法為主，引導學生分析社會主義制度確立的依據(jù)和確立的重大意義。討論社會主義制度確立的依據(jù)1確立社會主義基本制度的重大意義1【本章課程內(nèi)容組織】【教學重點、難點】教學重點：根據(jù)課程標準確定教學重點是過渡時期總路線，社會主義基本制度確立的重大意義這兩項。教學難點是：根據(jù)課程標準及學生具體情況
6、，將新民主主義的社會性質(zhì)、“一化三改造”、社會主義基本制度確立的依據(jù)作為教學難點?！?.課程設計理念】一以學生為中心突出人本性二以專業(yè)為依托突出高職性三以能力為中心突出實踐性學生基礎差底子薄，理論學習能力弱受生活經(jīng)歷和社會環(huán)境的影響，部分學生對黨史和社會問題的認識片面或過于偏激。受就業(yè)壓力、不良思想影響，導致具有實用主義傾向，對本課程學習意義重視不夠?！舅?、課程設計】【2.課程設計思路】根據(jù)課程目標考慮學生情況組織教學材料結合教學條件確定重點難點實施課堂教學我們使用的教材是高教出版社2015年修訂版（最新版）。是
7、由教育部統(tǒng)編、規(guī)定使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，具有科學性、權威性和嚴肅性的特點?！?.教學資源】（1）教材資源毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論姓名性別職稱備注龍新明男副高專職程丹女副高專職曾榮女講師（碩士）專職李玉偉男講師（碩士）專職任懿男講師（碩士）兼職劉春先男講師（碩士）兼職溫呈祥男講師（碩士）兼職（2）教師資源（老中青、男女比例、職稱結構合理，學歷層次較高）以學生為中心校外資源：周逸群烈士故居、銅仁圖書館、銅仁紅色資源（3）其他教學資源圖書館資源：館藏書目、知網(wǎng)等校內(nèi)其他資源：文化墻
8、、校史館、農(nóng)耕文化館網(wǎng)絡資源：中紅網(wǎng)、新華網(wǎng)等【4.教學方法和手段】教學方法講授法問題探究法自主學習法實踐教學法多媒體教學法（1）教學方法教學手段將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結合，提高教學效率不斷開發(fā)網(wǎng)絡教學資源，為學生提供良好的自主學習環(huán)境充分利用實踐教學條件，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力將思想政治理論教育和四項主題、五元文化結合起來（2）教學手段60%課后作業(yè)2
